湘教版数学九年级上册2.5《一元二次方程的应用》（第2课时）听评课记录

湘教版数学九年级上册2.5《一元二次方程的应用》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程的应用（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节进行了详细安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用实例引出一元二次方程的应用，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采取讲授与互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解一元二次方程的解法时，引导学生分组讨论，并进行实验验证，提高学生的动手操作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有层次性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极举手发言，表现出强烈的求知欲。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习积极主动，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示教学内容，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高教学效果。同时，运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握一元二次方程的应用、理解其解法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程的应用有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对一元二次方程的定义、解法及其应用有了清晰的认识，能够熟练地运用公式解题。在技能掌握方面，学生们能够运用一元二次方程解决实际问题，展现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生对数学的热爱。同时，通过解决实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性，培养他们的应用意识和实践能力。在课堂互动中，学生们表现出积极向上的情感态度，乐于合作、交流，展现出良好的团队精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生主体性的发挥，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，使抽象的数学问题具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以适当加快节奏，注意照顾到不同学生的学习需求。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行思考和探讨，提高他们的创新能力。此外，可以增加一些课外实践活动，让学生在实际操作中更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组