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文档简介

部编版八上道德与法治听课评课记录：第2单元第4课第3课时《诚实守信》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第2单元第4课第3课时《诚实守信》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个诚信的小故事导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生充分理解诚信的重要性。在讨论环节，学生积极参与，热烈讨论，提高了课堂的活跃度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在老师的引导下积极参与课堂活动，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生之间积极配合，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对诚信有了更深刻的认识。

2.知识掌握

学生对教材中关于诚信的知识点有较好的理解和记忆，能够列举出诚信的定义、重要性以及如何在日常生活中践行诚信。在技能方面，学生能够运用所学知识分析生活中的诚信问题，并提出解决办法。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生对诚信的认同感增强，愿意在日常生活和学习中践行诚信。同时，学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解，愿意为实现社会主义核心价值观贡献自己的力量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师以其扎实的教学功底、严谨的教学态度和丰富的教学手段，成功地将诚信这一抽象的概念转化为学生可理解、可实践的行为准则。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同的观点，培养他们的批判性思维。此外，教师在讲授诚信案例时，可以更多地带入情感色彩，以增强学生的共鸣和情感认同。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提供

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