苏教版数学九年级上册听评课记录《1-1一元二次方程》

苏教版数学九年级上册听评课记录《1-1一元二次方程》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1-1一元二次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对一元二次方程的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入实际问题，激发学生的兴趣，成功导入了新课。在展开阶段，他选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例题和互动环节，引导学生理解和掌握一元二次方程的解法。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和合作解决问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线教学平台等手段，增加了课堂的互动性和趣味性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师的课堂教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用恰当。建议在后续的教学中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的解决问题能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了一元二次方程的教学目标，包括理解一元二次方程的概念、掌握求解一元二次方程的方法等。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对一元二次方程的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对一元二次方程的基本概念和解法有一定的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用公式法和解根法求解一元二次方程，并在解决问题时能够灵活运用所学的知识。

3.情感态度价值观：

张教师在课堂教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与讨论和解决问题。通过课堂上的互动和小组合作学习，学生们展现出了合作精神和积极的学习态度。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，进一步培养对数学学科的兴趣和认识。

总体来说，张教师的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。建议在后续的教学中，张教师可以进一步关注学生的个性化需求，提供更多的机会让学生自主探索和表达，以提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为全面发展的个体。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他能够有效地引导学生理解和掌握一元二次方程的知识，同时注重培养学生的学习兴趣和合作精神。最突出的优点是张教师对学生的关注和鼓励，以及他对教学的热情和投入。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在课堂上更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和思考来加深对一元二次方程的理解。其次，可以增加学生之间的互动，鼓励学生提问和回答问题，提高学生的参与度。此外，张教师可以注重培养学生的数学思维能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学