苏科版数学七年级上册4.2《解一元一次方程》（第4课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册4.2《解一元一次方程》（第4课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《解一元一次方程》（第4课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上一节课的内容，引导学生回顾解一元一次方程的基本步骤，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，激发了学生的兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解了解一元一次方程的步骤和注意事项。在讲解过程中，适时提问学生，引导他们积极参与课堂讨论。同时，张老师还通过例题和练习题，让学生在实践中掌握解题方法。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了解一元一次方程的关键步骤。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示解题步骤和例题，使抽象的数学问题更直观、易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解一元一次方程的基本步骤和方法，提高学生的解题能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成一元一次方程的解答。

2.知识掌握

学生们对解一元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用所学方法解题。通过课堂练习和课后作业，发现学生们在运用公式、解题步骤和注意事项方面表现较好。然而，仍有部分学生对一些特殊情况的处理不够熟练，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，通过解题过程的实践，学生们培养了坚持不懈、勇于探索的精神品质。此外，学生们在合作学习中学会了互相帮助、尊重他人，提高了团队协作能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但仍需关注部分学生对特殊情况的处理能力，以及进一步提高学生的合作学习效果。在今后的教学中，张老师可以针对这些问题进行针对性的辅导和教学设计，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，能够清晰地讲解知识点，并通过例题和练习题让学生充分实践。此外，张老师的课堂纪律管理得当，学生们能够专注地学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.针对部分学生对特殊情况处理不够熟练的问题，张老师可以在课堂上设置一些针对性的练习题，让学生在实践中加强对特殊情况的处理能力。

b.为提高学生的合作学习效果，张老师可以组织一些小组讨论活动，鼓励学生互相交流和合作解决问题。同时，张老师可以适时给予学生反馈和指导，提高他们的合作学习能力。

c.张老师可以进一步丰富教学资源，例如利用网络资源或数学软件，为学生提供更多样化的学习材料和实践机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和教研活动，提供专业发展和学习机会，帮助教师提升教学能力和掌