听评课记录小学人教版

听评课记录小学人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中理解和掌握分数的加减法运算方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和探索，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过动画和实际操作的方式，增加了学生对分数加减法运算的理解和兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过教师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确进行分数的加减运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法运算知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学的运算方法进行计算。同时，学生对分数的概念和基本性质也有较好的掌握，能够理解和运用分数的加减法则。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生提问和思考，使学生在学习中获得成就感和自信心。通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握和技能的掌握程度较高。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师张伟先生在教学过程中展现出扎实的专业知识和良好的教学能力。他能够通过生动的例子和实际操作，使学生更好地理解和掌握分数的加减法运算。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果较好。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。张伟先生在课堂上积极与学生互动，鼓励学生提问和思考，使学生在学习中获得成就感和自信心。此外，他有效地运用了多媒体课件和教具，增加了学生对分数加减法运算的理解和兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲解分数的加减法运算时，可以更加注重学生的个性化需求，针对不同学生的理解程度进行差异化教学。其次，教师可以增加一些课堂互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。此外，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行针对性的