《抗日战争的胜利》听课评课记录（新部编人教版八年级上册历史）

《抗日战争的胜利》听课评课记录（新部编人教版八年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《抗日战争的胜利》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了新部编人教版教材，并结合了多媒体课件和实物教具，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放抗日战争胜利的纪录片片段，吸引了学生的注意力，激发了学生对课题的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨抗日战争胜利的原因和意义。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，与老师之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和活动。

5.课堂管理：

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解抗日战争的胜利过程、原因和意义，提高学生的历史思维能力，培养学生的爱国情感。通过课堂观察和作业检查，发现学生们基本上达到了预期的学习目标，对抗日战争的胜利有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确回答有关抗日战争胜利的问题。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现出较高的水平，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观：

张华老师通过讲述抗日战争中的英雄事迹和胜利的意义，激发了学生的爱国情感，使学生们更加珍视和平、热爱祖国。学生们在课堂上表现出对历史的尊重和敬畏之情，对抗日战争中的英勇事迹表示敬佩，对胜利的意义有了更深入的理解。

综合来看，张华老师在《抗日战争的胜利》这一课时的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。建议张华老师在今后的教学中，继续注重教学目标的明确和适切，提高教学资源的利用效率，加强学生之间的互动交流，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《抗日战争的胜利》给听课人留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生们表现出了很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和探索欲望。其次，可以进一步加强学生之间的互动交流，鼓励学生们分享自己的观点和思考，培养学生的合作学习和批判性思维能力。此外，张华老师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的历史文献和实证资料，让学生更加全面地了解抗日战争的胜利过程和意义。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况和教学效果的提升，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师的教学实践和改进措施的实施情况，提供必要的支持