人教版数学八年级下册《复习题19》听评课记录1

人教版数学八年级下册《复习题19》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版数学八年级下册《复习题19》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习题19的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的复习题19。这种方式有效地帮助学生巩固了知识点，提高了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他耐心解释了复习题19的解题思路和方法。在讨论环节，他鼓励学生积极发表自己的观点，并与学生进行了互动。

结束阶段，张华老师对复习题19进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意复习题19中的重点知识点，并加以巩固。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对复习题19的内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，没有出现嘈杂现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观地展示复习题19的解题过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了针对复习题19的知识点和解题技巧的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复习题19的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对复习题19的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地应用相关知识点解决类似的问题。对于解题技巧和策略，学生也有了较好的掌握，能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张华老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过复习题19的学习，学生能够认识到数学的重要性和应用价值，培养了对数学的兴趣和积极的学习态度。同时，学生在合作学习和讨论中培养了合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。他耐心解答学生的问题，与学生进行了积极的互动。他对学生的学习状态关注较多，能够及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。他对教学技术的使用得当，能够有效地支持教学，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

最突出的优点是张华老师对学生的关注和引导。他能够根据学生的反应和理解程度，适时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识点。他对学生的疑问耐心解答，鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的思考和表达能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地利用多媒体和教具等教学资源，以直观的方式展示复习题19的解题过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。其次，他可以增加一些实际案例和应用问题，让学生能够将所学的知识点应用到实际情境中，提高学生的应用能力。此外，他还可以在课堂中更多地鼓励学生之间的合作和讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和提升教师的教学能力，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解张华老师在教学中的改进情况和效果，并提供相应的指导和反馈。同时，可以组织教师培训和