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文档简介

天津小学英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2《Myschool》

听课人姓名：李强

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多样化的教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示学校图片，引导学生谈论自己的学校，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师采用讲授法和情境教学法，让学生在真实的情境中学习英语。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂活动。师生交流频率较高，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、实物展示等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课堂所学内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够正确运用所学词汇和句型描述自己的学校。在技能掌握方面，学生们的听说读写能力得到了锻炼和提高，能够流畅地进行英语交流。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生语言知识的习得，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过设置情境，引导学生积极表达对学校的喜爱之情，培养学生的积极情感。同时，鼓励学生之间的合作交流，培养学生的团队合作精神和社会交往能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师对学生的关注度高，能够积极引导学生参与课堂活动，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源利用方面，可以更多地运用多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生们的学习效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成

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