新人教版七年级数学上册 1.4.2《有理数的除法》听评课记录4

新人教版七年级数学上册1.4.2《有理数的除法》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2023年3月28日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4.2《有理数的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习导入，回顾了有理数减法的基本概念，为新课的学习打下了基础。在导入新课后，张教师采用讲解法，详细阐述了有理数除法的基本原则和运算方法。在讲解过程中，张教师注重启发式教学，鼓励学生积极思考，提高了学生的参与度。

展开阶段，张教师运用了举例、演练、讨论等多种教学方法。在讲解除法运算时，张教师引导学生进行分组讨论，探讨不同类型的除法运算方法，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。在课堂总结环节，张教师还设置了互动环节，让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁。学生在张教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对有理数除法的学习表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上的专注度较高，能够跟上张教师的教学节奏。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，与同伴沟通交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。张教师对课堂时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。在课堂讲解过程中，张教师还利用网络资源，展示了相关案例，有助于拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了有理数除法的基本概念理解、运算方法掌握等具体目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数除法有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对有理数除法的基本概念和运算方法有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、练习和作业完成情况来看，学生们对有理数除法的知识点掌握较为扎实，能够熟练运用相关技能进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生自主探索和合作交流。在课堂讨论和小组活动中，学生们展现出了积极的情感态度，对有理数除法的学习充满热情。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的自主学习。特别是在导入新课、运用举例和演练等方法时，张教师能够有效地引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，张教师可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过设置一些有趣的实际问题，让学生感受到有理数除法的重要性。其次，在课堂展开阶段，张教师可以适当增加一些学生自主探索和合作交流的时间，培养学生的动手能力和团队协作能力。最后，在课堂结束阶段，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每一个学生巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解张教师在实施改进措施过程中的心得体会和面临的困难，提供必要的支持和帮助。同时，可以组织教师培训和教学研讨