湘教版七年级数学下册2.1整式的乘法2.1.4多项式的乘法（1）听评课记录

湘教版七年级数学下册2.1整式的乘法2.1.4多项式的乘法（1）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七年级数学下册2.1整式的乘法2.1.4多项式的乘法（1）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示实例，引导学生思考并发现新知识。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解多项式乘法的基本概念和运算法则。在讲解过程中，穿插巩固旧知识，通过例题引导学生运用所学知识解决问题。同时，鼓励学生提问、讨论，充分调动学生的积极性。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生普遍表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上，学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体和教具，直观展示教学内容，有助于学生理解和掌握。现代教育技术与教学相结合，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对多项式乘法的基本概念和运算法则有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对多项式乘法的基本概念和运算法则有了清晰的认识，能够运用所学知识解决问题。此外，学生对旧知识的巩固程度也较高，能够将新知识与旧知识有效结合。

在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用多项式乘法法则进行计算，正确解决相关问题。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，容易出现错误。这表明学生在运用所学知识解决实际问题时，还需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和勇于探究的精神。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，学生通过解决实际问题，增强了自信心和自我成就感。

在情感态度价值观方面，本节课有助于学生的全面发展。学生不仅学会了多项式乘法的知识和技能，还培养了良好的学习习惯和团队合作意识。此外，学生在本节课中学会了如何运用数学知识解决实际问题，提高了生活实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张老师的课堂教学整体印象良好。张老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当，注重师生互动，课堂氛围活跃。学生参与度高，学习积极性强，对知识点的理解和记忆情况较好，技能掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效利用多媒体和教具，直观展示教学内容，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

（2）在教学过程中，增加学生自主探究和实践的机会，培养学生的动手能力和创新思维。

（3）在课堂评价环节，注重过程性评价，关注学生的全面发展，给予学生积极的反馈和鼓励。

（4）针对部分学生在解决复杂问题时出现的错误，加强练习和指导，提高学生的解题能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教育教学水平和能力。

（2）开展教学研讨活动，分