7的乘法口诀听评课记录

7的乘法口诀听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：7的乘法口诀

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对7的乘法口诀的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和合作学习相结合的教学方法。首先，他详细讲解了7的乘法口诀的计算方法，然后学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对7的乘法口诀进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、评价等互动环节顺畅。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握7的乘法口诀、理解其计算方法以及能够运用口诀进行计算。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对7的乘法口诀有了较好的掌握。

2.知识掌握：

学生对7的乘法口诀的理解和记忆情况较好，能够熟练地背诵口诀并进行计算。通过对学生课堂回答、作业完成情况的观察，可以看出他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师注重在教学中培养学生的情感态度和价值观。通过小组讨论、合作学习等方式，使学生在学习过程中感受到团队合作的重要性和分享的快乐，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到了培养。但在课堂管理方面，还有一些细节需要改进，如对学生的个别提问和反馈可以更加详细和具体，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。特别是在课堂互动和学生的参与度方面，表现尤为突出。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂管理方面，张华老师可以更加严格地控制课堂纪律，确保课堂教学活动有序进行。此外，教师在提问和反馈时可以更加详细和具体，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张华老师的教学实践，我们可以了