小学教师听评课记录数学

小学教师听评课记录数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：小学数学特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，让学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考和参与。学生参与度高，反应积极，能够主动回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。技术对教学效果起到了支持作用，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们在分数的加减法运算中能够正确运用相关规则，并能解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的概念，并能运用相关规则进行计算。对于一些复杂的问题，学生能够通过合作学习和思考得到解决。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和有趣的数学游戏，学生能够感受到数学的实用性和趣味性，从而激发他们对数学学习的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生积极参与和思考。教学资源的使用有效，多媒体课件和教学软件的运用使得教学内容更加生动有趣。教师与学生的互动频繁，学生的学习积极性和专注度较高，能够达到预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加创新，例如通过故事、游戏等方式激发学生的兴趣。其次，教师可以增加一些实践操作的机会，让学生亲自动手解决实际问题，提高他们的实践能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况。为了支持教师的成长，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让