听评课教研活动记录表

听评课教研活动记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的讲解和例题分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，使抽象的数学概念更直观易懂。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习已学过的三角形知识，自然导入新课，引导学生思考相似三角形的性质。展开阶段，教师运用了讲授法和几何模型演示，让学生通过观察和动手操作，发现和证明相似三角形的性质。结束阶段，教师对相似三角形的性质进行了归纳总结，并布置了相关作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师在课堂上积极与学生互动，提问和解答问题，引导学生思考和探索。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和分享自己的思考。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记笔记，积极完成课堂练习。学生之间的合作学习良好，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和几何模型演示，使教学内容更生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握相似三角形的性质，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够理解和记忆相似三角形的性质，并在解决问题时能够正确运用。然而，仍有部分学生对相似三角形的判断和证明存在困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

2.知识掌握：

学生对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好，能够熟练运用相关公式和定理进行计算和证明。但对一些特殊情况的应用和拓展，如非等腰三角形的相似性质，学生的掌握程度有待提高。此外，学生在解决实际问题时，往往忽略了相似三角形的性质，需要加强训练和引导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。学生在课堂上的表现积极，对数学学科产生了浓厚的兴趣，情感态度价值观得到了积极的促进。同时，通过对比不同学生的作业和课堂表现，发现学生的竞争意识较强，有利于形成良好的学习氛围。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对相似三角形性质的深入讲解和实例分析，使学生能够更好地理解和运用相关知识。同时，教师在课堂上的引导和鼓励使学生的学习积极性得到提升。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于部分学生对相似三角形判断和证明的困难，建议教师在课堂上多加关注，通过具体案例和练习题进行针对性讲解和辅导。

-鼓励学生进行合作学习，促进学生之间的交流和讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-加强课堂互动，教师可以更多地提问学生，引导学生主动思考和表达，提高学生的参与度。

-建议教师在教学过程中更多地运用实际例子和应用问题，让学生感受到数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同讨论和解决教学中遇