人教版地理八年级下册第六章第二节《白山黑水东北三省》听课评课记录1

人教版地理八年级下册第六章第二节《白山黑水东北三省》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版地理八年级下册第六章第二节《白山黑水东北三省》

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、地图、图片等多样化的教具，多媒体设备也得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过展示我国东北地区的地图，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，李老师运用讲授法，详细介绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域差异。

展开阶段，李老师运用讨论法，让学生分组探讨东北地区的经济发展和生态环境问题，提高了学生的参与度和积极性。同时，李老师还学生进行实验，让学生通过实际操作，更好地理解东北地区的地理现象。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论时能够积极发言，互相补充。

5.课堂管理

李老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地图、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，李老师还善于运用信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域差异，提高学生对东北地区的认知水平。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本上达到了预期的学习目标，对东北地区的认识有了进一步的提升。

2.知识掌握

学生们在课堂表现出对知识点的理解和记忆情况较好。他们对东北地区的自然地理特征、人文地理特征以及区域差异有了较为清晰的认识，能够熟练地描述东北地区的地理现象。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对东北地区产生了浓厚的兴趣，他们关心东北地区的经济发展和生态环境问题。在课堂讨论中，学生们表现出积极的参与态度，能够主动发言、提出问题。此外，通过学习本节课，学生们树立了正确的地理观念，认识到了地理学科在现实生活中的重要性，从而促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李老师对本节课的教学内容准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对东北地区的认知有了明显提升。最突出的优点是李老师能够有效运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，李老师在课堂上的提问频率可以适当增加，引导学生更多地参与到课堂讨论中来。其次，可以利用现代教育技术手段，如在线地图、虚拟现实等，让学生更直观地感受东北地区的地理环境，提高教学效果。此外，李老师还可以在课堂中融入更多的实际案例，让学生学会运用地理知识分析现实问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行持续听课，以便更好地了解教学改进的效果。同时，可以教研组内的教