五年级数学下册听评课记录-《4 约分1》苏教版

五年级数学下册听评课记录-《4约分1》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《4约分1》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，引发学生的思考，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探索约分的原理和技巧。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发学生的思维，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们积极参与讨论和小组合作学习，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容和实例，使教学更加生动直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解约分的概念、掌握约分的方法和技巧以及能够独立完成约分题目。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对约分的基本概念和原理的理解较为深刻，他们能够记忆和运用相关的定义和规则。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地运用约分的方法解决数学问题，并且在实践中不断巩固和提高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和挑战。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还培养了自主学习的能力和合作交流的意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学功底和清晰的教学思路，引导学生逐步理解和掌握约分的概念和技巧。课堂氛围活跃，学生们积极参与，展现出良好的学习状态和学习态度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，课堂提问的方式可以更加多样化和深入，引导学生深入思考和提出自己的观点。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别关注和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和支持张老师的成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的教研活动，组织教师进行教学经验交流和分享，提升教师的教学水平和能力。