湘教版七年级数学下册第4章4.5垂线（第1课时）听评课记录

湘教版七年级数学下册第4章4.5垂线（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级

教学主题或章节：第4章4.5垂线（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——垂线。利用生活实例图片，激发学生的兴趣，让学生直观地理解垂线的概念。

展开阶段：张教师运用讲授法，详细讲解垂线的定义、性质和画法。在讲解过程中，穿插提问环节，引导学生积极思考，巩固所学知识。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结，强调垂线的重要性质和应用。布置具有针对性的作业，让学生课后巩固所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解垂线的定义、性质和画法，以及能够运用垂线解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对垂线有了较为深刻的理解，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对垂线的相关知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用垂线的性质和画法，解决相关的数学问题。对于一些难度较大的题目，学生们也能够通过小组合作和讨论，共同解决问题，显示出较好的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和小组讨论的开展，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，通过小组合作和讨论，学生们也能够培养合作精神和团队意识，提高自我表达和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动，对学生的学习状态关注度高。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张教师在课堂导入阶段更多地利用生活实例，让学生直观地感受到垂线在实际生活中的应用，以增强学生的学习兴趣。其次，建议在小组讨论环节，教师能够给予更多的引导和反馈，确保学生能够深入理解和掌握知识点。最后，建议教师在布置作业时，能够根据学生的不同水平，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续的观察和听课。同时，可以组织定期的教研活动，让张教