北师大版数学九年级下册1.6《利用三角函数测高》听评课记录

北师大版数学九年级下册1.6《利用三角函数测高》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.6《利用三角函数测高》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引出本节课的主题，激发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生在探究中掌握利用三角函数测高的方法。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问、回答、点评等环节流畅，学生参与度高，反应积极。教师能够针对学生的回答给予及时的反馈，提高了课堂互动的质量。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路，主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使得抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生们运用信息技术进行自主学习和探究，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了充分的规划和设计。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对利用三角函数测高的方法和原理有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点的学习和记忆情况良好，能够熟练地运用三角函数进行测高计算。通过课堂练习和互动环节，学生们对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过实际问题的引入和讨论，让学生感受到数学在生活中的应用和价值。课堂氛围积极向上，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂互动方面表现出色。教师对课程内容的把握准确，教学目标明确，教学过程有序。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术和工具，使得课堂内容生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主探究和合作学习的机会。其次，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。此外，教师可以加强对学生的激励机制，鼓励学生主动提问和发表观点，提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察课堂互动、学生反馈和教学成果等方面，评估改进措施的实际效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研