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文档简介

一年级语文bpmf听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级语文

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：bpmf

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放儿歌引导学生进入学习状态，新颖有趣，学生兴趣高涨。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式，让学生充分参与到课堂中，并通过实验增强学生的直观感受。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设置合理，引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，表现出对语文学习的兴趣。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生有序进行学习活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师的设计符合一年级学生的学习需求。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对bpmf的发音和书写有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对bpmf的知识点理解和记忆情况良好，能够正确发音和书写。在课堂互动和练习环节中，学生能够运用所学知识进行阅读和写字，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过儿歌、互动讨论等教学方法，激发了学生对语文学习的热情。同时，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队精神和互助意识。学生的全面发展的得到了促进，表现出积极的学习态度和良好的情感价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。教学内容设计得当，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思维能力和口语表达能力。此外，可以进一步加强学生的个性化指导，关注不同学生的学习需求，提供更加针对性的帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学，可以更好地了解教学改进的效果，并提供进一步的支持和指导。计划采

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