浙教版数学七年级上册4.1《用字母表示数》听评课记录

浙教版数学七年级上册4.1《用字母表示数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1《用字母表示数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张伟老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，让学生理解和掌握用字母表示数的方法。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，提问和回答问题的质量高。老师注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。学生参与度高，积极回答问题和提出观点。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极性和专注度，能够认真听讲和完成作业。学生之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张伟老师很好地控制了课堂纪律，学生能够安静听讲和参与讨论。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片和动画，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设置了合理的学习目标，包括理解用字母表示数的概念和方法，能够运用字母表示数解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对用字母表示数有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对知识点进行了较好的理解和记忆。他们能够理解用字母表示数的含义和作用，记住字母表示数的基本规则和方法。在课堂练习和作业中，学生能够正确地运用字母表示数，解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动examples和实际问题的引入，激发了学生对数学的兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。同时，老师鼓励学生之间的合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。老师准备充分，教学计划清晰，教学资源使用得当。教学过程中，老师运用了多种教学方法，如讲授和讨论，使得课堂生动有趣，学生参与度高。老师与学生的互动频繁，能够引导学生思考和解决问题。学生的学习状态积极，课堂纪律良好。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，学生对用字母表示数有了较好的理解和应用能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但还有一些地方可以改进。首先，老师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探索和实践来加深对知识的理解。其次，老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题，培养学生的批判性思维能力。最后，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个别差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。可以通过定期的听课和评课，给予老师反馈和建议，帮助老师进一步提升教学质量。同时，学校