青岛版八年级上册数学听评课记录《4-1加权平均数（第2课时）》

青岛版八年级上册数学听评课记录《4-1加权平均数（第2课时）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4-1加权平均数（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用生活中的实例，让学生理解加权平均数的概念，引发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式。他详细讲解加权平均数的计算方法，并通过例题让学生加深理解。同时，他组织学生进行小组讨论，让学生分享解题思路，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，并积极完成练习。学生之间的合作学习情况良好，他们能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中注意力学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他通过多媒体演示和在线教学平台，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解加权平均数的概念，掌握其计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上的表现积极，能够正确计算加权平均数，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对加权平均数的概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地解释加权平均数的含义，并能够运用正确的公式进行计算。同时，学生们也能够理解和记住加权平均数与普通平均数之间的区别。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考，勇于发表自己的观点，并尊重他人的意见。通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作的精神和解决问题的能力。此外，张老师还将数学与实际生活相结合，让学生们认识到数学在生活中的应用，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。他有效地利用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，他们对加权平均数的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但还有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给学生更多的自主学习时间和机会。其次，他可以鼓励学生们更多的提问和发表自己的观点，提高课堂的互动性。此外，他还可以加强对学生学习情况的个别关注，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张老师成长。例如，可以组织教师培训和教研活动