2024蔬菜中班健康教案

2024蔬菜中班健康教案

2024蔬菜中班健康教案。

教案课件是老师不可缺少的课件，不过教案课件里知识点要设

计好。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。怎

样的教案才算好的课件？以下是为大家整理的“2024蔬菜中班健康

教案”，为方便后续阅读，请你收藏本文。蔬菜中班健康教案

（篇1）能力：初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试

做蔬菜沙拉；情感：愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验

成功的快乐。重点：知道蔬菜的营养价值，会自己动手做蔬菜

沙拉。难点：体验与人分享的快乐，养成爱吃蔬菜的好习惯。

物质准备：动画片、蔬菜的图片、各种蔬菜（青菜、西兰花、番茄、

黄瓜等）、沙拉酱、小刀等。教师通过手指游戏《咕噜咕噜锤》，

引出实物蔬菜宝宝（黄瓜、番茄、青菜），激发幼儿学习兴趣。

咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八,

变呀变呀变播放小兔和小狗的动画片，提问：动画片中有

哪些小动物呢？为什么小兔身体很好，不生病呢？为什么小狗长的胖,

还经常生病呢？引导幼儿思考。教师小结：要像小兔一样多吃蔬

菜，不能像小狗一样只吃肉，否则容易发胖，容易生病。教师

出示蔬菜（青菜、西兰花、番茄、黄瓜）的图片，引导幼儿说出蔬菜

的名称，及营养价值。教师组织幼儿按顺序排队去之前准备好

的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。教师讲解切蔬菜的安全注意事项，

及沙拉酱的用法用量。幼儿伴随着优美的音乐，品尝蔬菜沙拉,

自然愉快的结束活动。去美工区画一画自己喜欢的蔬菜宝宝。

蔬菜中班健康教案（篇2）中班健康活动教案：蔬菜宝宝教案（附

教学反思）中班健康活动蔬菜宝宝教案（附教学反思）主要包含了

活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了

解几种常见的蔬菜及种子，尝试对蔬菜种子进行比较、归类，适合

幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看蔬菜宝宝教案吧。活动

目标：1了解几种常见的蔬菜和种子。2.尝试对蔬菜种子

进行比较、归类。三。学会用完整的语言表达。4知道人

体需要不同种类的营养。5.初步了解健康的小常识。活动

准备：1番茄、青椒、青豆、南瓜等种子蔬菜。2准备老师、

家长和孩子收集的蔬菜种子。3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小

快纸张和水彩笔。活动过程：一、说蔬菜比赛教室里

摆放着西红柿、青椒、青豆、南瓜和其他种籽蔬菜。要求幼儿用完

整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬

菜。二、观察蔬菜1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横

切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥

下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、

认识种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸

一摸，并说一说有什么感觉。四、种子分类1让孩子们制

作蔬菜小标签，贴在塑料袋上做种子样本。活动延伸：将

学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的—放到操作区让幼儿操作。

活动反思：本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因

此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和

特征，教学中，我采用了—和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、

更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对

蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、

小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别

难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活

动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。

蔬菜中班健康教案（篇3）一、活动目标1.了解几种常

见的蔬菜及种子。2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。3.

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培

养幼儿的尝试精神。二、活动准备（一）西红柿、青椒、四

季豆、南瓜等有籽的蔬菜。（二）准备教师、家长、幼儿共同收

集的蔬菜种子。（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水

彩笔。三、活动过程（一）说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、

青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。！

”要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对

的小组领走一份蔬菜。（二）观察蔬菜：1.引导幼儿把领回

的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.

请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什

么样的。（三）认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样

的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。（四）种子分类：

L请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。（五）

活动延伸：将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操

作区让幼儿操作。反思与推进：本活动中，幼儿已积累了

一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观

察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结

合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自

己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜

籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不

多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗

粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放

在植物角，供幼儿观察。活动反思：本活动中幼儿已积累

了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过

观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜

结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用

自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的

菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差

不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大

颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里

放在植物角，供幼儿观察。蔬菜中班健康教案（篇4）

活动目标：1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归

类。2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。3、

知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

教学重点、难点：知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形

成蔬菜的概念。活动准备：1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、

豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，

蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。2、自制

ppt课件及一封信。师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，

它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了

咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？2、引导幼儿从形状、

颜色、味道等观察蔬菜的特征。小结：蔬菜是我们生长过程中

不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体

质，减少疾病。1、师：谁在一直拽老师的.衣角，摸出来瞧一

瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：

我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分,

现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会

儿再来回答我的问题。1、）观察植物的每一个部分。2、）

猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当

水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、

皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该

吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？

（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了

解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。3、）

还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂,

夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？

（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有

“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的

身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的

哪一部分？（根）3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的

样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃它的叶。

（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）蔬菜的种类很多，有的吃

根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富

的营养，我们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。找颜色

相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果

实的蔬菜起立……。四、活动结束。根据蔬菜不同的食用

部分送它们进不同的筐。（根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜）

蔬菜中班健康教案（篇5）活动名称：了解各种蔬菜活动的目标:

1了解秋天的各种蔬菜，知道不同的蔬菜在—吃。2通过做和品

尝来体验蔬菜的不同味道。活动准备：1芹菜、萝卜、胡

萝卜、黄瓜、青菜、葱、花椰菜、番茄等蔬菜2五个篮子代表

吃根、茎、叶、花和水果。活动过程：一、谈话1、

秋天有些什么蔬菜呀？2今天这里有很多蔬菜。你认识他们吗？

二、找一找1找出蔬菜的哪一部分可以吃，如萝卜根、卷心菜

叶、西红柿果、花椰菜花、芹菜茎（叶）。2请把蔬菜放在相

应的篮子里。三、做一做1蔬菜经过简单加工，如沙拉酱,

让孩子品尝，同时品尝和交流：我吃什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位。

活动名称：蔬菜真好吃活动目标：1了解不同的食物有不同的

营养成分。2、养成不挑食的好习惯。活动准备：各

种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的—和盘子若干布置在

货架上活动过程：一、认识各种菜的名称1、幼儿参观“货

架”。2、提问：你认识这些东西吗？3、有什么东西不认

识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。2、传达日

常生活中的饮食内容：1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中,

你最喜欢吃什么？为什么？