大学中文系诗词鉴赏征文

大学中文系诗词鉴赏征文TOC\o"1-2"\h\u28614第一章诗词鉴赏在大学中文系的重要意义 132500第二章以《楚辞》为例看古典诗词的内容概貌 132251第三章《楚辞》的艺术特色剖析 119173第四章我读《楚辞》的独特感受 222296第五章从“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”看《楚辞》的情感表达 29946第六章古典诗词对当代大学生人文素养的滋养 213043第七章诗词鉴赏中的文化传承意义 321309第八章让诗词鉴赏在大学中文系绽放光彩 3第一章诗词鉴赏在大学中文系的重要意义在大学中文系，诗词鉴赏是一门非常重要的课程。它就像一把钥匙，能打开文学宝库的大门。通过诗词鉴赏，我们能深入到古人的精神世界里。比如说李白的诗歌，他的《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这几句诗，以磅礴的气势开篇，我们在鉴赏的时候，就可以感受到李白对时光飞逝的感慨，对人生短暂的叹惋，同时又有一种豁达豪迈的气度。对于中文系的学生来说，诗词鉴赏能提升文学素养，让我们在分析诗歌的过程中，学会遣词造句的精妙之处。而且诗词中蕴含着丰富的历史文化知识，像杜甫的诗被称为“诗史”，他的《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”从这首诗里我们能看到安史之乱给国家和人民带来的灾难，了解那个特定的历史时期。第二章以《楚辞》为例看古典诗词的内容概貌《楚辞》是中国古典诗词中的瑰宝。《楚辞》中的作品内容丰富多样。就拿屈原的《离骚》来说吧，这篇长诗展现了屈原伟大的爱国情怀。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原为民众的艰难生活而叹息流泪，他一心想要振兴楚国，却遭到奸佞小人的排挤。《楚辞》中还充满了奇幻的想象，像对神灵和仙境的描写。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之坠英。”诗人把自己与美好的自然事物相联系，体现出一种高洁的品质。同时《楚辞》也反映了当时楚国的文化风俗等多方面的内容，那些对祭祀仪式等的描写，让我们能窥探到古代楚国独特的文化风貌。第三章《楚辞》的艺术特色剖析《楚辞》有着独特的艺术特色。它的语言优美且富有节奏感。和《诗经》相比，《楚辞》的句式更为灵活多变，它采用了大量的“兮”字，让句子读起来有一种悠长的韵味。例如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这个“兮”字的运用，不仅使句子朗朗上口，还能在诵读中表达出一种强烈的情感。《楚辞》的浪漫主义色彩也极为浓郁，诗中的想象上天入地，无所不及。像对九重天、美人香草等意象的运用，都充满了奇幻的色彩。与《楚辞》相比，汉乐府诗虽然也有叙事性强等特点，但《楚辞》这种浪漫主义特色是独树一帜的。而且《楚辞》在象征手法的运用上也很精妙，香草美人往往象征着美好的品德或者理想的政治等。第四章我读《楚辞》的独特感受读《楚辞》的时候，我有一种很独特的感觉。每一次诵读屈原的诗句，就好像穿越到了那个遥远的时代，能感受到屈原内心的愤懑与无奈。他对理想的执着追求让我深深敬佩。当读到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”的时候，我被他这种坚定的信念所震撼。不管遭受多少苦难，他都不愿意放弃自己心中的美好理想。而且《楚辞》的那种浪漫情怀也感染着我，它让我看到诗歌可以有如此丰富的想象空间。与读现代诗歌那种直白的情感表达不同，读《楚辞》需要去细细品味字里行间的深意，就像品尝一杯陈酿的美酒，越品越有味道。第五章从“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”看《楚辞》的情感表达“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”这句诗很好地体现了《楚辞》的情感表达。从表面上看，这是诗人对自己服饰的一种描写，用江离、芷草、秋兰这些香草来做自己的佩饰。但实际上，这背后蕴含着更深层次的情感。这是诗人对自身美好品德的一种追求与珍视。在那个污浊的世界里，屈原通过佩戴香草来表明自己洁身自好，不与世俗同流合污的态度。这种情感表达是很含蓄的，不像现代诗歌中可能会直接喊出自己的心声。它需要读者深入到诗句背后，去挖掘诗人的真正意图。就如同在《楚辞》的其他诗句中，很多都是通过意象的描绘来传达情感，而不是平铺直叙。第六章古典诗词对当代大学生人文素养的滋养古典诗词对当代大学生的人文素养有着极大的滋养作用。就像苏轼的词，他的《定风波·莫听穿林打叶声》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”大学生在阅读这样的诗词时，能学习到苏轼那种豁达乐观的人生态度。在面对生活中的困难和挫折时，像苏轼一样淡然处之。古典诗词中的优美语言也能提升大学生的文学修养，比如柳永词中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”那种细腻的情感描写，让我们懂得如何用更精准的文字去表达内心的感受。而且古典诗词中蕴含的传统价值观，如爱国、诚信等，都能在潜移默化中影响大学生的思想观念。第七章诗词鉴赏中的文化传承意义诗词鉴赏有着重要的文化传承意义。以唐诗为例，唐诗是中国诗歌的巅峰之作。李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”体现了唐代人那种积极向上、自信豪迈的文化精神。当我们鉴赏这些诗句的时候，我们就是在传承唐代的文化精神。而且诗词中的典故、传统节日等元素也是文化传承的重要部分。像王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗让我们了解到重阳节登高插茱萸的习俗，这一习俗通过诗词得以传承至今。每一首经典诗词都是文化的载体，我们在鉴赏诗词的过程中，就是在保护和传承中华民族的优秀传统文化。第八章让诗词鉴赏在大学中文系绽放光彩在大学中文系，我们要让诗词鉴赏真正绽放光彩。教师可以采用多样化的教学方法，比如组织诗词朗诵会。在朗诵会上，同学们可以声情并茂地朗诵诗词，像朗诵杜甫的《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这样的朗诵活动能让同学们更加深入地体会诗词的意境。学校也可