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文档简介

福建爱故乡前身是晏阳初平民教育发展中心福建办公室，是乡村建设工作（爱故乡计划）在东南区域在地化实践的具体形式，自创办以来经历了实地工作到战略转型、组织更新等过程，队伍不断壮大，现已具有人才培养、社区营造、爱故乡沙龙、游学、民宿改造与管理、农村金融、生态农业等诸多产品。

背景随着政府对于农村发展的诸多利好政策，以及继而产生的强烈的“乡村复兴”的社会舆论，福建乡村正出现了城乡融合发展的态势。目前，很多乡村积极相应政府号召，“大行其道”式地推动乡村建设项目，诸多机构也在做城乡对接的工作。新的“乡村建设”潮流，既是我们的机遇，也是我们的挑战。福建爱故乡如何继续发挥引导福建地区城乡协同发展的作用？和如何推动乡建理论的在地化实践？将成为十分重要的两个议题。组织架构团队成员缪光华赖毓华邱建生张金来李贤达发现认知■社区营造的定义是一个社区的自组织的过程，这个过程中提升社区内的社群的社会资本，达到社区自治理的目的。■把乡村建设落到实处就是要让民间产生很多组织小团体，自我治理，自己解决很多社会问题，又能在大集体中和谐共存，协商解决矛盾。■社群的本质是一个个一情感性关系和认同性关系为基础的知根知底的小团体。这种小团体中信息不对称问题较少，所以声誉机制的的评估变得可以信赖，从而发展出自治理的规则以及监督机制。因此，小团体自组织出能自治理的社群，如商业协会、职业协会、NGO、网上网下俱乐部、社区协会、合作社等，其中地理性社群就是社区。所以福建爱故乡就是做小的乡村社区营造，和大的农村社群建设。行动

社会人才培养培训目标：使培训对象具有系统的爱故乡理念，具备专业的从事农业及相关产业的能力。培训对象：从事农业和从事农业相关行业人员，具备爱故乡意识和能力。培训内容：生态农业、社区营造、三位一体、乡村旅游、乡村规划设计社区营造研习班爱故乡游学营乡村旅游研习班互助金融班民宿运营研习班

高校人才培养培训目标：使培养的高校支农类社团成员具备基本爱故乡理念，高校支农社团骨干具备爱故乡理论，使实习生具备基本爱故乡工作能力；培训对象：高校支农类社团成员、老成员和其他热心爱故乡事业的青年人；培训主题：高校支农社团经验交流会、高校支农社团支农培训（同时进行爱故乡高校宣讲会）、夏雨雨人夏令营、爱故乡校内人才计划和爱故乡人才计划（实习生计划）；意义：构建青年人对于爱故乡的认知，形成爱故乡人才梯队；

大学生支农社团培训夏雨雨人夏令营高校支农社团交流会爱故乡校内人才计划爱故乡人才（实习生）计划

社区大学文化建设——广场舞村庄自组织建设——爱乡会村庄教育——识字班展望构建一个与乡建高校、社会组织、企业连接的平台；建立福建9地市在县一级的爱故乡工作站；传播爱故乡文化；培养乡村建设社会人才和高校人才

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