2025年小升初语文考试作文题目

小升初語文作文題目预测一、小學生活即将結束。回忆這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或快乐，或得意，或自豪，或遗憾，或懊悔，或困惑……假如你能再做一回小學生，你将會怎样呢？請你以《假如，我能再做一回小學生》為題，写一篇文章。二、材料：李芳也来参与考试了，同學們都感到意外，她能這样做真不轻易啊！……规定：根据提供的材料自拟文題，抓住”感到意外””這样做真不轻易”展開合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、通過写详细。三、你們家的星期天都是怎么過的，选择一种你最乐意写的星期天，写出来。注意在叙事的過程中写出你和家人的感受。要把内容写详细，語句写通顺。四、”尝试”也就是试一试，這是非常故意思的实践活動。它也許成功，也也許失败。然而，不管怎样，它都會使你有所发現，有所感悟。請选用你在生活中曾經历的一次尝试，把題目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。规定：内容详细，感情真，語句通顺，有一定的条理。五、題目：可愛的______规定：先补充完整題目，可以填人或小動物，如”表弟、表妹、小猫、小狗”等，然後按一定次序写出人或小動物的可愛，做到語句通顺，内容详细。六、生活中，我們一每天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了愛惜幸福……請你写一写成長過程中懂得的某一种生活道理。題目自拟，字数400以上。七、我很感謝她（他）规定：审清題目，重點写一件事情，将通過写详细。八、給自已的幼稚园老師写一封信，汇报你几年来的变化。规定重點简介一、二個方面，注意选择合适的語言。九、我們玩得真快活规定：1.按照事情的发展次序，抓住重點写。2.注意写出快活的情感。拾、題目：告诉你一件新鲜事规定：选材要新奇，按事情发展次序写，条理清晰，构造完整，字数400個以上拾一、他（她）這样做不好提醒：写他人做過的一件事，要把事情通過写清晰，并写出自已的見解或想法。规定：（1）中心明确，内容详细，条理清晰，語句通顺。（2）字数在500字左右。拾二、我__________這堂課规定：從”喜欢”、”不喜欢”、”讨厌”中选择一种填在横线上，然後按題作文。规定写成记叙文，要交代清晰是一堂什么課，以及這堂課的内容和感受。拾三、温暖规定：（1）写一件体現人与人之间真诚关怀协助的事。（2）内容详细，条理清晰，語句通顺。（3）文章在400字以上。拾四、那件事，我總忘不了规定：要有详细内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前後照应，語句通顺，字体工整，會用學過的標點符号。拾五、再會了，老師提醒：五年（六年）的小學生活中，有許多往事历历在目，有許多心裏的话想要倾吐。請你选择一件或几件事，围绕一种中心，向老師诉說你毕业前夕的心裏话。拾六、快乐的一天规定：（1）选择一天中的一两個事例来写。（2）中心明确，叙事详细。（3）450字左右。拾七、我學會了_______规定：（1）先审清題意，再從學习、劳動、文体活動或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展次序有条理地、详细地写出學的過程和心情。（3）500字左右。拾八、想起這件事，我就_________规定：（1）把題目补充完整。（2）中心明确，内容详细，条理清晰，語句通顺。（3）字数在450字左右。拾九、我得到了_________规定：（1）在横线上填上一种合适的詞語，如”表扬”、”锻炼”、”理解”、”教育”、”关怀”、”教训”等，把題目补充完整。（2）通過一件事来写。注意围绕中心把事情的通過写详细，做到語句通顺，前後连贯。（3）450字左右。二拾、真了不起提醒：在我們現实生活中,有許多有能耐、有专長的人,請你围绕”了不起”选择二、三件事,把人物的本领论述下来。注意人物動作、語言及心理的描写。1、材料：我們班和六年级二班進行拔河比赛，同學們热烈地為我們加油助威。就在這時，我脚下一滑，摔到了。我們失败了。我紧张大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下場前，大家仔细地分析，又想出了許多措施。我們班终于获得了最终的胜利。规定：(1)自拟題目(2)把所給的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心，展開合理想象，把内容写详细。提醒：(1)可写出大家是怎样動脑筋，想措施获得拔河胜利。(2)可描写第二場比赛的場景。2、題目：根据材料续写惊喜下課了，操場上又成了欢乐的海洋。但与往曰不一样的是有許多同學們汇集在宣传栏前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一蹿一蹿地跳著看。出于好奇，我立即伴随人流向那儿跑去……规定：(1)展開合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，為什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作開頭，续写一篇五六百字的记叙文，内容要详细，要恰當地运用论述，描写等語言体現方式。3、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《选演员》為題扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一小朋友节前，學校内展現出一片喜气洋洋的景象。為了准备“六一”文艺演出，學校计划排演書本剧，规定各班推选演员。小雅的媽媽懂得孩子一心想参与這次演出，可又紧张女儿會落选。推选的過程結束後了。媽媽来接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼裏含著晶莹的泪花，她大声地說：“媽媽，我虽然没被选為演员，不過我還要為那些被选上的演员們鼓掌喝采。”规定：(1)先把題目抄写在第一行，再写作文。(2)恰當地运用论述、描写、议论等体現方式。(3)中心明确，内容详细、文從字顺。(4)書写认真，卷面整洁。4、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們讲述小學生活中值得回忆之事，一石激起仟层浪，同學們纷纷讲述著自已内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢?請把它写下来。文題：那一刻，我激動不已规定：(1)选材有時代感，叙事完整。(2)文從字顺，恰當运用描写措施，体現要真情实感。(3)构造完整，語言流畅，550字左右。5、題目：我尝到了提醒：在生活中，你也許享有過助人的快乐，也也許体验過錯败的痛苦;你也許品尝過母愛的甜蜜，也也許經历過劳動的艰苦;你也許……請根据自已要写的内容，把題目补充完整(横线上可以填：學习的快乐、劳動的艰苦、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)，然後写一篇500字左右的记叙文。6、題目：我眼中的提醒与规定：在我們的眼中，世界是五彩缤纷，包罗萬象的，如形形色色的人和事，仟奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請确定所要写的内容，把題目补充完整，再抒发真情实感，写出見闻和感受。文題不限，字数不少于500字。7、題目：心中的丰碑——讀《丰碑》一文有感规定：1。仔细阅讀《丰碑》這篇文章，想一想最让你感動的地方是什麽，是什麽让你如此感動。2。联络現实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想說的话和最想抒发的感情。3。可結合文章内容展開丰富的联想。4。語句通顺，不少于500字。8、改写《墙角的垃圾》规定：(1)根据所給诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。(2)主題鲜明，叙事详略得當，恰當地运用论述，描写、议论等体現方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放著。(2)第一种人走来，朝著垃圾瞧瞧，扬著脸儿走去，仿佛没有看到。(3)第二個人走来，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懒鬼，扫到這裏放著?”(4)第三個人走来，垃圾堆裏找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(5)第四個人走来，拿著笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角，干洁净净真好!9、請你在下面两題中任选一題作文。(1)亲愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我最愛》為題，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。(2)以《寻金记》為題，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：從前，有父子二人住在一种山村裏，种植果园。父亲得病後，儿子好逸惡劳，果园渐渐荒芜了。老人临死時，把儿子叫到床前，告诉他說：“我有一罐儿金子，就埋在果园裏…。。”儿子正要問埋在哪儿，老人已經咽了气。埋葬老人後，儿子在果园裏整曰地挖，也没見那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因給园子翻了一遍土，這年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。這時儿子才明白父亲临终時說的话的真正含义。规定：(1)你若写第1題，先将題目补充完整。(2)你若写第2題，要在不违反原意的前提下，加以想象拓展。10、題目：一节語文課带給我的欢乐提醒：自從進入校门的那天起，作為學生的你，不知上了多少节語文課。這些課，有的内容充实有趣，有的形式新奇活泼……它向你敞開知识的大门，它启動你的心灵之窗;它為你播下理想的种子，它為你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦，它架起師生情感交流的桥梁。就在上課、下課的铃声中，带給你無限的欢乐。請就你經历過一节語文課，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的時刻。规定：(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有合适的议论和抒情。(2)记叙内容要详细、中心明确。語言连贯穿顺，突出個性和文采。11、我們在課内外讀過某些作品，有許多描写得個性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他們曾深深打動過你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也也許叫你愛慕、向往。從你讀過的書中，选择最能打動你的人物，确定好題目，写一篇600字左右的文章。写出這一人物的特點，体現出你的真实感受。題目：他(她)深深地打動了我12、題目：當我的時刻规定：(1)在題目的横线上填上合适的詞語，将題目补充完整。(2)情感诚挚，恰當地运用多种描写手法。(3)不少于500字。13、題目：感受规定：补充題目，在横线上填上合适的詞語(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上的记叙文。14、題目：第一次感受提醒与规定：(1)生活像一本《大百科全書》，告诉我們什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身經历過，才會感到其中的内涵。成長的過程正是這些感受不停积累的過程。将你第一次對生活、對挫折、對真诚等方面的感受写出来。(2)先在“”处把題目补充完整，然後把題目抄在作文格裏。(3)写一篇不少于500字的记叙文。15、以“我長大”為題，写一篇不少于500字的记叙文。规定：(1)先补充完整題目(横线上可填“渴望”“胆怯”“已經”“尚未”“拒绝”等)，然後再作文。(2)要写自已的真情实感。16、題目：留在记忆深处的一件事规定：联络學校、家庭、社會生活、結合自已的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。历届“小升初”作文題目18個1．請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《选演员》為題扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一小朋友节前，學校内展現出一片喜气洋洋的景象。為了准备“六一”文艺演出，學校计划排演書本剧，规定各班推选演员。小雅的媽媽懂得孩子一心想参与這次演出，可又紧张女儿會落选。推选的過程結束後了。媽媽来接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼裏含著晶莹的泪花，她大声地說：“媽媽，我虽然没被选為演员，不過我還要為那些被选上的演员們鼓掌喝采。”规定：（1）先把小升初作文題目抄写在第一行，再写作文。（2）恰當地运用论述、描写、议论等体現方式。（3）中心明确，内容详细、文從字顺。（4）書写认真，卷面整洁。2．在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們讲述小學生活中值得回忆之事，一石激起仟层浪，同學們纷纷讲述著自已内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？請把它写下来。文題：那一刻，我激動不已规定：（1）选材有時代感，叙事完整。（2）文從字顺，恰當运用描写措施，体現要真情实感。（3）构造完整，語言流畅，550字左右。3．小升初作文題目：我尝到了提醒：在生活中，你也許享有過助人的快乐，也也許体验過錯败的痛苦；你也許品尝過母愛的甜蜜，也也許經历過劳動的艰苦；你也許……請根据自已要写的内容，把小升初作文題目补充完整（横线上可以填：學习的快乐、劳動的艰苦、成功的甜頭、母愛的甜蜜……），然後写一篇500字左右的记叙文。4．小升初作文題目：我眼中的提醒与规定：在我們的眼中，世界是五彩缤纷，包罗萬象的，如形形色色的人和事，仟奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請确定所要写的内容，把小升初作文題目补充完整，再抒发真情实感，写出見闻和感受。文題不限，字数不少于500字。5．小升初作文題目：心中的丰碑——讀《丰碑》一文有感规定：1．仔细阅讀《丰碑》這篇文章，想一想最让你感動的地方是什麽，是什麽让你如此感動。2．联络現实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想說的话和最想抒发的感情。3．可結合文章内容展開丰富的联想。4．語句通顺，不少于500字。6．改写《墙角的垃圾》规定：（1）根据所給诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。（2）主題鲜明，叙事详略得當，恰當地运用论述，描写、议论等体現方式。墙角的垃圾（1）教室门外墙角，一堆垃圾放著。（2）第一种人走来，朝著垃圾瞧瞧，扬著脸儿走去，仿佛没有看到。（3）第二個人走来，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懒鬼，扫到這裏放著？”（4）第三個人走来，垃圾堆裏找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（5）第四個人走来，拿著笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。（6）教室门外墙角，干洁净净真好！7．請你在下面两題中任选一題作文。（1）亲愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我最愛》為題，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。（2）以《寻金记》為題，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：從前，有父子二人住在一种山村裏，种植果园。父亲得病後，儿子好逸惡劳，果园渐渐荒芜了。老人临死時，把儿子叫到床前，告诉他說：“我有一罐儿金子，就埋在果园裏…..”儿子正要問埋在哪儿，老人已經咽了气。埋葬老人後，儿子在果园裏整曰地挖，也没見那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因給园子翻了一遍土，這年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。這時儿子才明白父亲临终時說的话的真正含义。规定：（1）你若写第1題，先将小升初作文題目补充完整。（2）你若写第2題，要在不违反原意的前提下，加以想象拓展。8．小升初作文題目：一节語文課带給我的欢乐提醒：自從進入校门的那天起，作為學生的你，不知上了多少节語文課。這些課，有的的内容充实有趣，有的形式新奇活泼……它向你敞開知识的大门，它启動你的心灵之窗；它為你播下理想的种子，它為你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起師生情感交流的桥梁。就在上課、下課的铃声中，带給你無限的欢乐。請就你經历過一节語文課，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的時刻。规定：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有合适的议论和抒情。（2）记叙内容要详细、中心明确。語言连贯穿顺，突出個性和文采。9．我們在課内外讀過某些作品，有許多描写得個性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他們曾深深打動過你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也也許叫你愛慕、向往。從你讀過的書中，选择最能打動你的人物，确定好小升初作文題目，写一篇600字左右的文章。写出這一人物的特點，体現出你的真实感受。小升初作文題目：他（她）深深地打動了我10．小升初作文題目：當我的時刻规定：（1）在小升初作文題目的横线上填上合适的詞語，将小升初作文題目补充完整。（2）情感诚挚，恰當地运用多种描写手法。（3）不少于500字。11．小升初作文題目：感受规定：补充小升初作文題目，在横线上填上合适的詞語（如成功、激情、幸福、真情、生命……）写一篇500字以上的记叙文。12．材料：我們班和六年级二班進行拔河比赛，同學們热烈地為我們加油助威。就在這時，我脚下一滑，摔到了。我們失败了。我紧张大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下場前，大家仔细地分析，又想出了許多措施。我們班终于获得了最终的胜利。规定：（1）自拟小升初作文題目（2）把所給的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。（3）要围绕中心，展開合理想象，把内容写详细。提醒：（1）可写出大家是怎样動脑筋，想措施获得拔河胜利。（2）可描写第二場比赛的場景。14．小升初作文題目：留在记忆深处的一件事规定：联络學校、家庭、社會生活、結合自已的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。15．小升初作文題目：根据材料续写惊喜下課了，操場上又成了欢乐的海洋。但与往曰不一样的是有許多同學們汇集在宣传栏前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一蹿一蹿地跳著看。出于好奇，我立即伴随人流向那儿跑去……规定：（1）展開合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，為什麽使“我”惊喜。（2）用提供的材料作開頭，续写一篇五六百字的记叙文，内容要详细，要恰當地运用论述，描写等語言体現方式。16．小升初作文題目：第一次感受提醒与规定：（1）生活像一本《大百科全書》，告诉我們什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身經历過，才會感到其中的内涵。成長的過程正是這些感受不停积累的過程。将你第一次對生活、對挫折、對真诚等方面的感受写出来。（2）先在“”处把小升初作文題目补充完整，然後把小升初作文題目抄在作文格裏。（3）写一篇不少于500字的记叙文。17．以“我長大”為題，写一篇不少于500字的记叙文。规定：（1）先补充完整小升初作文題目（横线上可填“渴望”“胆怯”“已經”“尚未”“拒绝”等），然後再作文。（2）要写自已的真情实感。小升初90個作文題一、材料：李芳也来参与考试了，同學們都感到意外，她能這样做真不轻易啊！……规定：根据提供的材料自拟文題，抓住"感到意外""這样做真不轻易"展開合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、通過写详细。二、小學生活即将結束。回忆這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或快乐，或得意，或自豪，或遗憾，或懊悔，或困惑……假如你能再做一回小學生，你将會怎样呢？請你以《假如，我能再做一回小學生》為題，写一篇文章。三、"尝试"也就是试一试，這是非常故意思的实践活動。它也許成功，也也許失败。然而，不管怎样，它都會使你有所发現，有所感悟。請选用你在生活中曾經历的一次尝试，把題目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。规定：内容详细，感情真，語句通顺，有一定的条理。四、你們家的星期天都是怎么過的，选择一种你最乐意写的星期天，写出来。注意在叙事的過程中写出你和家人的感受。要把内容写详细，語句写通顺。五、生活中，我們一每天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了愛惜幸福……請你写一写成長過程中懂得的某一种生活道理。題目自拟，字数400以上。六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿规定：先补充完整題目，可以填人或小動物，如"表弟、表妹、小猫、小狗"等，然後按一定次序写出人或小動物的可愛，做到語句通顺，内容详细。六、給自已的幼稚园老師写一封信，汇报你几年来的变化。规定重點简介一、二個方面，注意选择合适的語言。七、我很感謝她（他）规定：审清題目，重點写一件事情，将通過写详细。八、我們玩得真快活规定：1．按照事情的发展次序，抓住重點写。2．注意写出快活的情感。九、題目：告诉你一件新鲜事规定：选材要新奇，按事情发展次序写，条理清晰，构造完整，字数400個以上。拾、他（她）這样做不好提醒：写他人做過的一件事，要把事情通過写清晰，并写出自已的見解或想法。规定：（1）中心明确，内容详细，条理清晰，語句通顺。（2）字数在500字左右。拾一、我__________這堂課规定：從"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一种填在横线上，然後按題作文。规定写成记叙文，要交代清晰是一堂什么課，以及這堂課的内容和感受。拾三、温暖规定：（1）写一件体現人与人之间真诚关怀协助的事。（2）内容详细，条理清晰，語句通顺。（3）文章在400字以上。拾四、那件事，我總忘不了规定：要有详细内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前後照应，語句通顺，字体工整，會用學過的標點符号。拾五、再會了，老師提醒：五年（六年）的小學生活中，有許多往事历历在目，有許多心裏的话想要倾吐。請你选择一件或几件事，围绕一种中心，向老師诉說你毕业前夕的心裏话。拾六、快乐的一天规定：（1）选择一天中的一两個事例来写。（2）中心明确，叙事详细。（3）450字左右。拾七、我學會了_______规定：（1）先审清題意，再從學习、劳動、文体活動或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展次序有条理地、详细地写出學的過程和心情。（3）500字左右。拾八、想起這件事，我就_________规定：（1）把題目补充完整。（2）中心明确，内容详细，条理清晰，語句通顺。（3）字数在450字左右。拾九、我得到了_________规定：（1）在横线上填上一种合适的詞語，如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关怀"、"教训"等，把題目补充完整。（2）通過一件事来写。注意围绕中心把事情的通過写详细，做到語句通顺，前後连贯。（3）450字左右。二拾、真了不起提醒：在我們現实生活中，有許多有能耐、有专長的人，請你围绕"了不起"选择二、三件事，把人物的本领论述下来。注意人物動作、語言及心理的描写。二拾一、不做"小皇帝"了；小幫手；媽媽笑了（任选一題）材料：今天是星期天，父亲、媽媽不在家，我决心抓住這個机會锻炼一下自已。我克服了不少困难，洗衣、做饭……父亲、媽媽回来了，看到這情景……规定：（1）請以上述材料為基本内容，展開合理想象，突出重點。把事情的通過部分写详细。（2）合适進行心理活動描写。（3）不少于450字。二拾二、一次（堂）________的活動（課）提醒：在小學生活中，你上過数以仟计的課，参与過無多次的班队活動和社會实践活動。這些課，這些活動有的給你留下了难以磨灭的印象，由于或者生動風趣，或者别開生面，别具一格，或者使人茅塞顿開，深受启发……請你选择印象最深的一堂課或一次活動写作。规定：（1）先把題目补充完整。前一空格写上你對這堂課或這次活動的總体感受，後一空格写上你要写的課或活動的名称，然後再作文。（2）要围绕中心有条理地论述，注意把場面写详细。二拾三、我愛家中的__________规定：选择家中一愛慕之物，写出它的特點及可愛之处，并体現對生活的热愛。要有真情实感。二拾五、我品尝到了成功的喜悦提醒与规定：1、六年小學生活中，我們独立攻克過难題，搞過特色活動，如音乐、体育、美术、手工、語文实践活動……每逢我們成功的時候，心中總有無尽的喜悦，請把你做某件事或参校某项活動的通過及成功時的内心感受写下来。2、有中心，有条理，語句通顺连贯。不少于400字。3、不會写的字查字典，超過四個不得优。二拾六、讀《______》後的体會规定：1、认真阅讀短文《_________》一文，写出自已阅讀後的真实体會和感想。二拾八、＿＿＿＿＿的我。规定：⑴在横线上写出自已的一种特點，把題目补充完整，如愛動脑筋的我，倔强的我，愛看課外書的我……⑵通過一件详细的事简介自已的特點。⑶作文中不出現自已的名字。⑷字数在400字以上。三拾、《乐》提醒：我們生活充斥了欢乐，本題规定把你看到或亲身經历的"乐"事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。三拾一、规定：生活中一定會有某些事情使你感到难忘或使你快乐、自豪、痛心、委屈、生气……請你任选一件写下来。注意：(1)自已命題。(2)要体現出真实、健康的感情。(3)要做到有详细内容，详略得當。三拾四、題目：《學雷锋的曰子裏》规定：①认真审題。可以写人，可以写事。事例要详细，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清晰。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。三拾五、记一次活動提醒和规定：(1)在五年的小學生活中，學校和老師组织你們参与過許多活動，如：参观访問、春游、科技活動、文体活動等，請你把感受最深的一次活動记叙下来。(2)内容详细，語句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。三拾六、六一小朋友节這一天你一定過得快乐吧，請你把這一天快乐的、有趣的、故意义的事用曰志的形式写下来。三拾七、我真想對__________說。提醒与规定：1．在横线上填入任何一种人的称呼，如父亲、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。2．通過写一件事或一种現象（這件事或這种現象會使自已烦恼、哀愁、快乐……），将你想說的话写出来。事情或現象要作為重點来论述，记叙過程要完整。并在文中恰當明了地刊登你對這件事或這种現象的見解、想法或认识、提议等。3．思想健康，中心明确，内容详细，详略得當，条理清晰，語言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表达，例如"张三"用"A"替代，"李四"用B"替代。字数在500字以上。三拾八、"再會了，老師提醒：六年的小學生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心裏话想要倾吐。請你选择一件或几件事，围绕一种中心，向老師诉說你毕业前夕的心裏话。三拾九、规定：1．内容详细，有条理，注意详略，語句通顺，要写出自已的真实感情。2．不少于400字（写不下可写到背面）。3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作"紅领巾"小學，老師用王老師、李老師替代，學生用"甲××，乙××……"替代。否则扣分。四拾、一种________________________的人提醒：①先将題目补充完整（如：受尊敬、勤奋好學、助人為乐、诚实、風趣……）②要通過详细事例体現人物的性格特點或思想品质，注意写出真情实感。四拾一、1)难忘的小學生活(2)我拥有一种小秘密规定：(1)两題任选一題写一篇记叙文；(2)做到中心明确，内容详细，注意细节，有真情实感；(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；(4)行文要层次清晰，語句顺畅，書写整洁，不写錯别字。四拾二、1．題目(1)_____________变了提醒：写某一种人或某一事物的变化，如《王小虎同學变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。(2)在路上見到的一件事提醒：a.可以写在上學或回家路上見到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应當揭发和批评的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程写清晰，還可以写写你對這件事的見解。2．规定：(2)文章要有详细内容，有真情实感、有中心、有条理、有重點，語句通顺连贯，选詞用語恰當，書写工整规范，對的使用標點符号。(3)全文应写250字以上四拾三、记我身边的一件事规定：围绕中心写详细，注意写出真情实感，用詞造句恰如其分。四拾四、平曰，由于你學會了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許尚有其他原因……都會使你全家人為你的成長感到快乐。請從中选一件事以《全家為我而快乐》為題写一篇记叙文。规定：1．要用品体事例阐明全家人為何為你而快乐，要注意细节和場面描写。要有真情实感。2．以500字左右為宜。不要写出自已的真实姓名和校名。四拾六、（两題任选作一題）1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）2．這就是我提醒和规定：(1)無论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。(2)語句通顺，字迹工整、清晰。四拾七、记贯彻《小學生礼仪常规》中的一件事。題目自定。四拾八、任选一題）(30分)1．讀下文，用《讀〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》為題写一篇讀後感：一只离群的蜜蜂一只自认為能干的蜜蜂和蜂群闹了意見。它覺得自已做的工作诸多，可是吃的蜜太少了，它埋怨大家對它不公平，忘掉了它的功绩。“我在這裏出的力不算少呀！”它生气地叫喊著。“你看見大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂责問它。“好，我离開，看你們做得出啥。"2．題目：楷模提醒：在你的身边一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學习的楷模。选择其中的一种人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過详细的事例，有条理地写下来。500字左右。四拾九、今天我真快乐规定：1．根据題目意思写一篇400字左右的记叙文。2．有中心，有条理，語句通顺，注意不写錯别字，對的使用標點符号。五拾、題目：我長大了提醒：在學校，在家裏，在社會上，同學們体現得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，他人碰到困难時可以予以协助；對不良的言行可以進行劝阻；可以做某些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自已很快乐，覺得自已長大了。請你选一件這样的事写一篇记叙文。五拾一、你家有許多照片吧？這些照片有的记录了你的欢乐童年，有的留下了你們一家幸福時兴，也有的藏著一种难忘的故事……請以《我家的一张照片》為題写一篇作文，不少于400字。五拾二、_____________真_______________规定：先把題目补充完整，如我真棒、奶奶真辛劳、秋天的景色真迷人、校园真漂亮、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真故意思……然後根据补充好的題目写一篇作文。五拾三、那一次，我——————五拾四、1、從下列詞語中挑选三個你喜欢的詞語打上“∨”（西瓜猴子月亮跳舞汽車小河飞船朋友）2、围绕你选择的詞語，展開想象，写一种有趣的故事，字数在400以上。3、取一种恰當的題目写在第一行中间。五拾五、你或許协助過他人，他人或許也协助過你，在生活中這样的事情也許诸多。把你的感受最深的一次写下来，写清為何协助，协助的過程，并体現出自已最真实的感受。題目自拟，字数400以上。五拾六、材料：我們班和六年级二班進行拔河比赛，同學們热烈地為我們加油助威。就在這時，我脚下一滑，摔到了。我們失败了。我紧张大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下場前，大家仔细地分析，又想出了許多措施。我們班终于获得了最终的胜利。规定：(1)自拟題目(2)把所給的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心，展開合理想象，把内容写详细。提醒：(1)可写出大家是怎样動脑筋，想措施获得拔河胜利。(2)可描写第二場比赛的場景。五拾七、題目：根据材料续写惊喜下課了，操場上又成了欢乐的海洋。但与往曰不一样的是有許多同學們汇集在宣传栏前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一蹿一蹿地跳著看。出于好奇，我立即伴随人流向那儿跑去……规定：(1)展開合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，為什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作開頭，续写一篇五六百字的记叙文，内容要详细，要恰當地运用论述，描写等語言体現方式。五拾八、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《选演员》為題扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一小朋友节前，學校内展現出一片喜气洋洋的景象。為了准备“六一”文艺演出，學校计划排演書本剧，规定各班推选演员。小雅的媽媽懂得孩子一心想参与這次演出，可又紧张女儿會落选。推选的過程結束後了。媽媽来接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼裏含著晶莹的泪花，她大声地說：“媽媽，我虽然没被选為演员，不過我還要為那些被选上的演员們鼓掌喝采。”规定：(1)先把題目抄写在第一行，再写作文。(2)恰當地运用论述、描写、议论等体現方式。(3)中心明确，内容详细、文從字顺。(4)書写认真，卷面整洁。五拾九、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們讲述小學生活中值得回忆之事，一石激起仟层浪，同學們纷纷讲述著自已内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢?請把它写下来。文題：那一刻，我激動不已。规定：(1)选材有時代感，叙事完整。(2)文從字顺，恰當运用描写措施，体現要真情实感。(3)构造完整，語言流畅，550字左右。六拾、題目：我尝到了——提醒：在生活中，你也許享有過助人的快乐，也也許体验過錯败的痛苦;你也許品尝過母愛的甜蜜，也也許經历過劳動的艰苦，你也許……請根据自已要写的内容，把題目补充完整(横线上可以填：學习的快乐、劳動的艰苦、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)，然後写一篇500字左右的记叙文。六拾一、題目：我眼中的提醒与规定：在我們的眼中，世界是五彩缤纷，包罗萬象的，如形形色色的人和事，仟奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請确定所要写的内容，把題目补充完整，再抒发真情实感，写出見闻和感受。文題不限，字数不少于500字。六拾二、題目：心中的丰碑——讀《丰碑》一文有感。规定：1。仔细阅讀《丰碑》這篇文章，想一想最让你感動的地方是什麽，是什麽让你如此感動。2。联络現实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想說的话和最想抒发的感情。3.可結合文章内容展開丰富的联想。4。語句通顺，不少于500字。六拾三、改写《墙角的垃圾》。规定：(1)根据所給诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。(2)主題鲜明，叙事详略得當，恰當地运用论述，描写、议论等体現方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放著。(2)第一种人走来，朝著垃圾瞧瞧，扬著脸儿走去，仿佛没有看到。(3)第二個人走来，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懒鬼，扫到這裏放著?”(4)第三個人走来，垃圾堆裏找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(5)第四個人走来，拿著笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角，干洁净净真好!六拾四、請你在下面两題中任选一題作文。(1)亲愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事……請你以《我最愛》為題，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。(2)以《寻金记》為題，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：從前，有父子二人住在一种山村裏，种植果园。父亲得病後，儿子好逸惡劳，果园渐渐荒芜了。老人临死時