《北魏政治和北方民族大交融》名师听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）

《北魏和北方民族大交融》名师听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《北魏和北方民族大交融》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示北魏时期的壁画，引导学生直观地了解北魏的状况，激发学生的兴趣。在展开阶段，张教师运用讲授法，详细讲解北魏的制度和北方民族大交融的背景、过程及意义。此外，张教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法，提高学生的参与度。在结束阶段，张教师对本次课程内容进行总结，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，使学生在互动中思考、提升。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚，有利于提高学生的团队协作能力和口头表达能力。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又使学生保持紧张的学习状态。

6.教学技术使用

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史资料视频等，丰富教学手段，提高教学效果。通过生动形象地展示北魏时期的场景，有助于学生更好地理解历史背景，激发学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

张教师在授课前明确提出了教学目标，即让学生了解北魏制度，掌握北方民族大交融的背景、过程及意义，并培养学生的合作探究能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重引导学生正确认识历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。从学生参与课堂讨论、主动分享观点等方面来看，本节课的教学有助于促进学生的全面发展，使学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师对教材内容吃得透，教学设计合理，注重师生互动，充分激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能学生进行合作探究，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张教师适当增加历史背景的拓展，帮助学生更好地理解北魏制度和历史地位。

（2）针对学生的学习情况，教师可以适当调整课堂提问的难度，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律更加严谨，提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师进行后续听课，了解教学改进效果，并提供相应的教育教学支持。同时，可以教研