2024-2025学年高中数学人教B版必修5听评课记录：2.3等比数列名师导航听评课记录及答案

2024-2025学年高中数学人教B版必修5听评课记录：2.3等比数列名师导航听评课记录及答案一.基本信息

听课日期：2024年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：人教B版必修5第2.3节等比数列

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——等比数列。他利用多媒体展示了等比数列的定义和性质，让学生直观地理解。

展开阶段，张教师采取了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了等比数列的通项公式和求和公式，并通过例题让学生巩固知识点。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相解答。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结，强调了等比数列的重要性质和公式。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生在课堂上积极提问，参与度高，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，做好笔记，并与同学进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了等比数列的图像和公式，使学生更直观地理解知识点。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切。张教师设定的目标是让学生掌握等比数列的定义、性质、通项公式和求和公式，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些目标，他们理解了等比数列的概念，并能熟练运用相关公式。

2.知识掌握

学生对等比数列的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地定义等比数列，记住通项公式和求和公式，并能运用这些公式解决相关问题。对于一些难理解的概念，张教师通过举例和讲解，帮助学生加深理解，提高了知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解等比数列在实际问题中的应用，张教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作意识和交流能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，通过多媒体展示等比数列的图像和公式，使学生更直观地理解知识点。同时，他注重学生的合作学习和讨论，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲解等比数列的性质时，可以增加一些实际例题，让学生更好地理解其应用。其次，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，提高学生的思维能力和批判性思维。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张教师的教学实践，可以及时发现存在的问题，并提供有针对性的指导和建议。同时，可以组织教师培训和研讨会，提