苏科版数学七年级上册3.5《去括号》听评课记录2

苏科版数学七年级上册3.5《去括号》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5《去括号》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入去括号的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过例子理解和掌握去括号的法则。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间有较好的合作学习，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握去括号的法则、能够运用去括号的方法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对去括号的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对去括号的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确运用去括号的法则，解决相关问题。同时，学生对去括号的方法和技巧也有一定的掌握，能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生的学习兴趣和动力。同时，教师鼓励学生之间的合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法得当。教师与学生的互动频繁，学生参与度较高，学习积极性和专注度良好。此外，教师有效地利用了现代教育技术，对教学效果起到了良好的支持作用。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能促进学生之间的合作学习。此外，教师对学生的关注度较高，能够及时调整教学节奏，满足不同学生的学习需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。最后，教师可以继续提升自己的教学技能，通过参加培训和教学研讨活动，与其他教师交流经验，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果，提供反馈和建议，帮助教师不断成长。为了支持教师的发展，学校可以提供教学资源和技术