【部编版】道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录

【部编版】道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：2.2《谋求互利共赢》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，图片和案例等教学辅助材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于互利共赢的新闻报道，引发学生的思考，导入新课。展开阶段，教师采用了讨论和案例分析的教学方法，引导学生深入理解和探讨谋求互利共赢的重要性。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生的反应积极，参与度较高。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和思考，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，即理解互利共赢的重要性，能够运用相关知识分析实际问题。学生通过课堂讨论和案例分析，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点“互利共赢”的理解较为深入，能够解释其含义并应用于分析实际问题。对于如何实现互利共赢的策略，学生也能够提出自己的见解。但在对相关法律法规的掌握上，部分学生还存在一定程度的模糊。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生认识到了互利共赢的重要性，有助于培养学生的合作精神和集体意识。学生在讨论中能够尊重他人观点，主动帮助同伴，体现了良好的团队协作精神。同时，学生对国家政策和国际合作的关注度也有所提高，表现出对国家和社会发展的关心。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教材内容的掌握熟练，教学方法得当。学生学习积极性高，课堂互动良好。但在知识点的记忆和法律法规方面，仍需加强。建议教师在今后的教学中，加大对法律法规部分的讲解和练习，提高学生的知识掌握程度。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在课堂互动和学生的积极参与方面。教师对教材内容的掌握熟练，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行讨论和案例分析，让学生在实践中理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在法律法规部分的讲解上更加详细和清晰，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地了解互利共赢的实际应用。此外，教师还可以在课堂管理方面加强引导，确保学生的专注度和参与度。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同讨论和解决教学中遇