听公开课评课记录表

听公开课评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解有理数乘除法的基础上，通过合作学习发现规律。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生课堂表现积极，专注度较高。在学习小组中，学生能积极参与讨论，与同学展开合作学习。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过动画演示和互动软件，使抽象的数学概念更直观、易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解有理数的乘除法概念、掌握计算方法以及能够应用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的乘除法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对有理数乘除法的知识点理解和记忆情况良好，能够正确进行计算。在课后作业中，学生的答题正确率较高，显示出了对知识的掌握程度。同时，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如购物找零、利润计算等，表明他们已经能够将知识转化为实际技能。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索和解决问题，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神，学会了倾听他人意见和尊重他人成果。此外，教师还通过联系生活实际，使学生认识到数学在生活中的重要性，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。教师的教学计划明确，教学资源利用充分，教学过程有序。教师注重师生互动，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习环节，教师可以进一步引导学生展开更深入的讨论，提高讨论的质量和效果。此外，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助，以确保每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学效果。其次，提供专业培训机会，让教师能够了解到最新