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文档简介

新北师大版小学数学一年级上册《左右》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《左右》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学《左右》这一章节时，张教师利用了教材、教具和多媒体等多种教学资源，使得教学内容更加生动有趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的游戏导入新课，引导学生关注自己的左右手，激发了学生的学习兴趣，达到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解左右概念的基础上，通过实际操作和同伴讨论，加深了对左右知识点的掌握。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握左右的概念，并能运用到实际生活中。通过课堂观察和作业反馈，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对左右的概念有了清晰的理解，并能正确运用。

2.知识掌握：

学生对左右知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够准确地判断物体的左右位置，并能够用语言描述。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，通过实际操作和同伴练习，逐渐熟练地运用左右概念。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过创设有趣的游戏和情境，让学生在实践中体验到学习的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生学会了合作、交流和分享，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容掌握透彻，教学设计紧凑且富有启发性。最突出的优点是张教师能够有效地运用教学资源，通过生动有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生的困惑。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师

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