幼儿园小红帽听评课记录

幼儿园小红帽听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园绘本《小红帽》

班级/年级：幼儿园中班

教学主题或章节：认识小红帽的故事情节和角色

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，已经提前准备好了教材、教具以及多媒体课件。在教学资源准备方面，张老师选择了生动的绘本图片和角色头饰，以及制作了小红帽故事的动画视频，有利于吸引孩子们的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放小红帽的动画视频导入新课，吸引了孩子们的兴趣，并引导孩子们观察小红帽的角色和情节。

展开阶段，张老师主要运用讲授和讨论的方式，引导孩子们了解小红帽的故事情节，并通过角色扮演让孩子们参与到故事中。此外，张老师还通过提问的方式，激发孩子们思考和表达的能力。

结束阶段，张老师对小红帽的故事进行了总结，强调了故事中的道德教育意义，并布置了相关的作业，让孩子们画出自己喜欢的小红帽角色。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并引导学生参与到课堂活动中。学生们对张老师的问题能够积极回答，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对小红帽的故事非常感兴趣，能够认真听讲并进行思考。学生们在角色扮演和讨论环节中，积极合作，展现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师在课堂上能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，安静听讲。时间分配上，张老师控制得当，课堂节奏紧凑，没有浪费时间的情况。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放动画视频和展示绘本图片，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了让学生认识小红帽的故事情节和角色，以及通过故事培养孩子们的道德观念。从学生的表现来看，他们能够清晰地复述小红帽的故事情节，并能理解故事中的道德教育意义，说明学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对小红帽的故事情节和角色有较好的理解和记忆，他们能够回答出张老师提出的问题，并能够参与到角色扮演中。此外，学生们在讨论环节中能够表达自己的观点，显示出对故事中道德观念的理解。但是，对于故事细节的记忆方面还有待加强。

3.情感态度价值观：

总体来说，张老师的教学效果良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面都有所收获。但在知识点的深入理解和技能的掌握程度方面，还有进一步提升的空间。建议张老师在今后的教学中，可以更多地运用讨论、实验等教学方法，引导学生深入思考和探索，提高学生的知识掌握和技能运用能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学过程组织得当，能够有效地引导学生参与到课堂活动中。学生们对小红帽的故事情节和角色有较好的理解和记忆，且在情感态度价值观方面有所收获。最突出的优点是张老师能够积极与学生互动，激发学生的兴趣和思考能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地运用讨论、实验等教学方法，引导学生深入思考和探索，提高学生的知识掌握和技能运用能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保学生们能够专注于课堂活动。最后，在教学资源的利用上，张老师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助张老师进一步提升教学质量。同时，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：