吉林省八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课听评课记录1新版华东师大版

吉林省八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：矩形菱形与正方形复习课

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对矩形菱形与正方形复习课的教学目标和重难点把握准确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的正方形知识点，自然过渡到本节课的矩形和菱形。导入方式简洁明了，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解矩形的性质时，教师引导学生通过小组讨论，发现矩形的对角线互相平分且相等。在讲解菱形的性质时，教师利用多媒体展示菱形的图形，让学生更直观地理解菱形的四条边相等的特点。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点知识点。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而有序。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对矩形、菱形和正方形性质的复习与巩固。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对矩形菱形与正方形的性质有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们对矩形、菱形和正方形的性质和判定有了较好的理解和记忆。在课堂互动和练习环节，学生们能够灵活运用相关知识点解决问题。对于一些难度较高的题目，大部分学生能够通过小组合作和教师的指导得到解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和创新意识。张教师鼓励学生们积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，通过引入实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在个别学生的参与度和自信心方面，仍需进一步提高。建议张教师在今后的教学中，针对不同学生的需求，给予更多的个别关注和指导，激发每个学生的学习潜力。同时，继续注重培养学生的合作交流能力和创新意识，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学准备、课堂组织和教学方法等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生们能够积极参与课堂讨论和练习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的个别关注和指导，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。其次，教师可以进一步加强课堂提问的技巧，引导学生深入思考问题，培养学生的逻辑思维能力。此外，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现问题并进行针对性的指导和支持