苏科版数学七年级下册《7.4 认识三角形》听评课记录3

苏科版数学七年级下册《7.4认识三角形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.4认识三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。使用了教材、教具和多媒体等教学资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和举例，帮助学生理解和掌握三角形的性质。同时，教师鼓励学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与他人讨论和分享自己的想法。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有充足的时间进行学习和思考。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更加直观地理解和掌握了三角形的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习期望。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生们能够理解并描述三角形的定义和性质，能够运用三角形的相关知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对三角形的基本知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地识别三角形的各种类型，掌握三角形的角度和边长关系。同时，学生们对三角形相关技能的掌握程度较高，能够运用三角形知识进行一些简单的证明和计算。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际应用问题和与学生的生活经验的联系，教师激发了学生对数学的兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与课堂讨论和活动。同时，教师鼓励学生之间的合作和互助，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识。教师对学生的引导和激励做得较好，能够及时回答学生的问题并给予反馈。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。其次，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生的困惑和问题，提高学生的学习效果。此外，教师可以加强与同事之间的交流和合作，共享教学资源和经验，提升自身的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期观察教师的教学情况和学