幼儿园梅花听评课记录

幼儿园梅花听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：美术

班级/年级：幼儿园中班

教学主题或章节：梅花绘画

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对本次梅花绘画课的教学目标、教学内容、教学步骤都有明确的规划。教学资源准备充分，准备了梅花图片、绘画教材、彩色笔等多样化的教具和教材。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示梅花图片，以讲故事的方式吸引学生的注意力，引导学生了解梅花的形状、颜色和特点，激发学生绘画梅花的兴趣。导入新课的方式生动有趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、示范、互动讨论等多种教学方法。在讲授梅花绘画技巧时，张老师语言简洁明了，步骤清晰。在示范环节，张老师边画边讲解，让学生跟随步骤进行绘画。同时，张老师鼓励学生相互交流、讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对学生的作品进行了点评，给予了肯定和鼓励，并提出了改进意见。在布置作业时，张老师要求学生课后观察身边的梅花，并画出自己喜欢的梅花作品。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的需求和问题，并给予耐心解答。学生参与度较高，积极提问、回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、认真绘画，表现出对梅花绘画的兴趣。学生们在合作学习方面表现较好，能够相互帮助、相互学习。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过展示梅花图片，让学生更直观地了解梅花的形状和特点。同时，张老师还运用了多媒体设备播放音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次美术课的教学目标是让学生了解梅花的形状、颜色和特点，学会绘制简单的梅花作品，培养学生的审美情趣和绘画技能。通过张老师的生动讲解、示范和学生的积极参与，大部分学生能够达到这个目标。学生们在绘画过程中表现出对梅花的特点有所理解，能够运用所学知识绘制出具有梅花特点的作品。

2.知识掌握：

学生们对梅花的形状、颜色和特点有了较为清晰的认识，能够描述出梅花的特征。在绘画过程中，学生们能够运用所学的梅花绘画技巧，表现出梅花的线条、花瓣和花蕊等细节。此外，学生们还能够通过观察身边的梅花，进一步加深对梅花特点的理解和记忆。

3.情感态度价值观：

本次梅花绘画课不仅提高了学生的审美情趣和绘画技能，还对学生进行了情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中注重引导学生欣赏梅花的美丽，培养学生对自然美的热爱和敬畏之情。同时，通过梅花绘画作品的创作，让学生体验到创作的乐趣，培养学生的自信心和自主性。此外，张老师还鼓励学生相互欣赏、相互学习，培养学生的团队合作意识和良好的人际关系。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次美术课整体给人留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，引导学生掌握了梅花绘画的技巧，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够通过生动的故事、示范和互动讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习梅花绘画。

2.改进建议：

尽管本次课程取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的个别指导，以提高学生的绘画技能。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生纪律的控制，确保教学活动有序进行。此外，张老师可以利用更多的现代教育技术和工具，如投影仪、触摸屏等，以增强课堂教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张老师在教学过程中的改进情况，并提供相应的支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互