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文档简介
苏科版数学七年级下册《数学活动拼图·公式》听评课记录4一.基本信息
听课日期：2022年3月25日
听课时间：上午第二节课
授课教师姓名：张伟
学科/课程名称：数学
班级/年级：七年级
教学主题或章节：拼图·公式
听课人员信息：
听课人姓名：李华
听课人职务：数学教研组组长
听课目的：教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备：
张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。
2.教学过程：
（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。
（2）展开阶段：张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作和观察来理解公式。
（3）结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。
3.师生互动：
张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生的参与度较高，反应积极。
4.学生学习状态：
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。
5.课堂管理：
张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。
6.教学技术使用：
张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和实验设备来辅助教学，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。
三.教学效果评价
1.目标达成：
本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始时提出了学习目标，学生们在课堂活动中都努力去实现这些目标。通过观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对拼图和公式的理解和应用能力有了提高。
2.知识掌握：
学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解拼图和公式之间的关系，并能够运用公式来解决问题。对于实验技能的掌握程度也较高，学生们能够熟练地进行实验操作并观察和记录实验结果。
3.情感态度价值观：
张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。他还能够引导学生认识到数学与实际生活的联系，使学生更加理解和热爱数学。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。
四、总结与建议
1.总体评价：
我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2.改进建议：
尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动方面，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强时间分配的合理性，确保每个环节都能够充分展开，同时也需要关注学生的个别差异，给予不同的学生适当的关注和支持。
3.后续跟踪：
为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整
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