苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录1

苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.8《有理数的混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引导学生复习相关知识点，为新课的学习打下基础。导入环节简洁明了，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，结合实例讲解有理数的混合运算规则。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现规律。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。在布置作业环节，教师根据学生的实际情况设计具有针对性的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，有利于提高学习效果。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备，通过展示PPT、动画等形式，使抽象的知识具象化，有助于提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师还运用网络资源，拓宽学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设计的教学活动均围绕教学目标展开。学生在教师的引导下，成功达到了预期的学习目标，对有理数的混合运算有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，使学生在学习过程中逐渐形成积极的情感态度和价值观。

此外，教师在教学过程中关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导和关爱，使所有学生都能在课堂上感受到成功的喜悦。这有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师注重学生的个体差异，关注学生的全面发展，使学生在课堂上能够积极参与、互动交流，达到预期的教学目标。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多样化的方式，如通过生活实例、故事等，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，教师可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行更深入的思考，提高学生的逻辑思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师进行后续听课。在跟进过程中，可以关注教师在教学方法、课堂管理等方面的实际运用情况，并提供相应的指导和建议。同时，可以组织教研组内的教师进行教学