程门立雪听评课记录

程门立雪听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘除法

听课人员信息：

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过小组合作探究有理数的乘除法规则，课堂氛围活跃。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、解答问题的方式引导学生积极参与，学生的反应积极。

学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真完成练习。

学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了有理数的乘除法规则，使得抽象的数学知识更直观、更容易理解。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了有理数的乘除法学习目标，引导学生掌握有理数乘除法的运算规则，能够正确进行计算。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握有理数的乘除法运算方法。

2.知识掌握：

学生对有理数乘除法的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识进行计算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对有理数乘除法的运算规则掌握程度较高，能够正确解答相关问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、主动探究。通过小组合作学习的方式，促进了学生的团队合作意识和交流能力的培养。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生对数学学习的自信心和兴趣，有助于学生的全面发展。

总体来说，张教师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生能够达到预期的学习目标，对有理数乘除法的知识点有较好的理解和掌握。同时，通过小组合作学习的方式，学生的团队合作意识和交流能力得到培养，对数学学习的兴趣和自信心得到增强。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容有清晰的规划，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动。他充分运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学知识更直观、更容易理解。课堂上学生们的学习积极性和专注度较高，小组合作学习的效果良好。总体来说，本节课在教学内容、教学方法和学生参与度方面表现出色。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行思考和讨论，激发学生的创新思维。其次，可以适当增加一些数学应用的情境，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的运用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，帮助教师不断提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施，如教