部编版道德与法治八年级上册《我与社会》听课评课记录2

部编版道德与法治八年级上册《我与社会》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《我与社会》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣，激发了学生的思考。展开阶段，张华老师运用了讨论、小组合作等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，培养了学生的合作意识。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，频繁提问并给予学生充分的思考时间。学生在老师的引导下积极思考，参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助，合作良好。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生足够的思考和互动时间。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有效地促进了学生的学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在老师的引导下，较好地达到了预期的学习目标。他们对《我与社会》这一主题有了更深入的理解，认识到了个人与社会的关系，意识到了自己在社会中的责任和角色。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对个人与社会的关系、社会规范、社会责任等知识点有了较为清晰的认识，能够运用所学知识分析社会现象和问题。在技能方面，学生们能够运用讨论、合作等方法进行学习，表达自己的观点，倾听他人的意见，较好地掌握了相关的学习技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生思考个人与社会的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。学生们在课堂上表现出对社会的关注，对他人命运的关心，能够尊重他人，愿意为社会做出贡献。这些都表明，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在今后的工作中，还可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，从而进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，我对张华老师的课堂教学整体印象良好。张华老师教态自然，语言清晰，能够有效地引导学生进行思考和学习。课堂教学目标明确，教学过程有序，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。尤其是在情感态度价值观的培养方面，张华老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生思考个人与社会的关系，培养了学生的社会责任感和公民意识。

最突出的优点是张华老师对课堂纪律的有效管理以及与学生的良好互动。学生们在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论，课堂秩序良好。此外，张华老师对教学内容的深入理解和丰富教学资源的使用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了一定的成效，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议张华老师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，给予不同学习程度的学生适当的指导和帮助。其次，可以进一步激发学生的学习兴趣，通过引入更多与学生生活实际相关的情境和案例，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，建议张华老师在课堂提问和讨论环节，更多地引导学生自主思考和表达，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以更好