中班艺术听评课记录

中班艺术听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：中班艺术

班级/年级：中班

教学主题或章节：色彩的认知与运用

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一幅色彩丰富的画作导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合中班学生的教学方法，如讲授、讨论等，让学生在轻松的氛围中学习色彩的认知与运用。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间能有效互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认知色彩、学会运用色彩进行简单创作。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对色彩的认知有明显提升，能够在画作中运用所学色彩知识。

2.知识掌握：

学生对色彩的基本知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和实践中，学生能够运用所学知识进行分析、创作。对于色彩搭配、色彩运用等技能的掌握程度较高，能够在创作中表现出色彩的运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在培养学生艺术素养的同时，注重对学生情感态度价值观的培养。学生在学习过程中，不仅掌握了色彩知识，而且在创作过程中感受到艺术的魅力，激发了学生对艺术的热爱，促进了学生的全面发展。在课堂活动中，学生表现出积极的参与态度，团队合作意识得到提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。尤其在导入新课、课堂管理、教学技术使用等方面表现出色，使得教学效果显著。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况选择合适的教育教学方法，使得学生能够在愉快的氛围中学习、掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，提高学生的思考能力和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践环节，让学生在动手实践中更好地掌握知识。同时，对于课堂时间的分配，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续关注张老师的课堂教学，对其改进措施的实施效果进行评估。可以定期听课、评课活动，让教师们相互学习、共同进步。同时，可以为张老师提供一些专业发展的机会，如参加教师培训、教