2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用说课稿（1）新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第四节地理信息技术在防灾减灾中的应用说课稿（1）新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授地理信息技术在防灾减灾中的应用，包括遥感、地理信息系统和全球定位系统等技术在自然灾害监测、预警和救援中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中第五章“自然灾害”和第三章“地理信息技术”相关联。学生已经学习了自然灾害的基本类型、成因和危害，以及地理信息技术的概念和基本功能。在此基础上，进一步学习地理信息技术在防灾减灾中的应用，有助于加深对自然灾害防治措施的理解。核心素养目标1.培养学生运用地理信息技术分析、解决实际问题的能力，提高学生地理信息素养。

2.增强学生对自然灾害的防范意识和自救互救能力，培养学生关注社会、服务社会的责任感。

3.培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度，提升学生的可持续发展意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了自然灾害的基本类型、成因和危害，以及地理信息技术的概念和基本功能。这为学生理解地理信息技术在防灾减灾中的应用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科普遍具有浓厚的兴趣，尤其是对自然灾害这类与生活紧密相关的内容。学生具备一定的地理信息素养，能够运用地图、图表等地理信息进行学习和分析。在学习风格上，学生既有独立思考、自主学习的能力，也有合作学习、交流讨论的意愿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地理信息技术在防灾减灾中的应用时，可能会遇到以下困难：一是对遥感、GIS和GPS等技术的原理和应用不够熟悉；二是将理论知识与实际应用相结合时，缺乏实践操作经验；三是面对复杂的自然灾害情景，难以准确判断和选择合适的防灾减灾措施。针对这些困难，教师应通过实例讲解、实践操作和小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新版的新人教版高中地理必修1教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与地理信息技术在防灾减灾中的应用相关的图片、图表和视频，如遥感影像、GIS分析演示和自然灾害发生过程的视频资料。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论教学，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习，同时确保教室环境安全、舒适。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示近年来我国发生的重大自然灾害图片和新闻报道，引发学生对自然灾害的关注和思考。

-提问：同学们，我们刚才看到的自然灾害给我们带来了哪些危害？我们应该如何预防和减轻这些灾害的影响？

-引出本节课主题：地理信息技术在防灾减灾中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-遥感技术在防灾减灾中的应用：

-介绍遥感技术的原理和基本类型。

-通过实例展示遥感技术在监测自然灾害、如洪水、地震、滑坡等方面的应用。

-分析遥感技术在灾害预警、损失评估和灾后重建中的作用。

-地理信息系统（GIS）在防灾减灾中的应用：

-介绍GIS的基本概念和功能。

-通过实例展示GIS在灾害风险评估、应急预案制定和灾后管理中的应用。

-强调GIS在多源数据整合、空间分析和决策支持方面的优势。

-全球定位系统（GPS）在防灾减灾中的应用：

-介绍GPS的基本原理和功能。

-通过实例展示GPS在灾害救援、人员定位和应急通信中的应用。

-强调GPS在实时监测、定位导航和协调救援行动中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种自然灾害，运用所学知识讨论地理信息技术在该灾害防灾减灾中的应用。

-小组展示：每组选派代表向全班展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用。

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对地理信息技术在防灾减灾中的应用有哪些新的认识？

-总结：地理信息技术为我们提供了有力工具，帮助我们更好地预防和减轻自然灾害的影响。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-收集关于地理信息技术在防灾减灾中的应用的案例，下节课进行分享和讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解地理信息技术在防灾减灾中的应用原理和基本流程。他们能够识别遥感、GIS和GPS等技术在灾害监测、预警和救援中的作用，并能够描述这些技术在实际灾害中的应用案例。

2.技能提升：学生在学习过程中，通过实例分析和实践操作，提高了运用地理信息技术分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何利用遥感影像进行灾害监测，如何利用GIS进行风险评估和预案制定，以及如何利用GPS进行灾害救援和人员定位。

3.思维发展：本节课的学习促进了学生地理思维的发展。学生能够从空间角度思考问题，将地理信息与实际灾害情景相结合，形成对自然灾害复杂性的认识。

4.情感态度：学生对自然灾害的关注和防范意识得到增强。通过学习，学生认识到自然灾害的危害性，以及地理信息技术在减轻灾害损失中的重要性，从而培养了他们的社会责任感和环保意识。

5.实践能力：学生在分组讨论和展示环节中，提升了团队合作和实践操作能力。他们学会了如何与他人协作，共同完成任务，并在展示过程中锻炼了表达能力。

6.创新意识：在学习过程中，学生被鼓励提出自己的观点和解决方案。这种创新意识的培养有助于他们在未来的学习和工作中，能够独立思考和提出创新性的想法。

7.综合运用能力：本节课的学习内容与学生的日常生活密切相关，学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过使用手机地图进行出行规划，或者通过关注气象预警信息来保护自己和他人的安全。内容逻辑关系①自然灾害的类型与成因

-重点知识点：自然灾害的分类（如气象灾害、地质灾害、生物灾害等）

-重点词句：气象灾害（如洪水、干旱、台风）、地质灾害（如地震、滑坡、泥石流）、生物灾害（如病虫害、生物入侵）

②地理信息技术的基本原理

-重点知识点：遥感、GIS、GPS的基本原理

-重点词句：遥感（RemoteSensing）、地理信息系统（GeographicInformationSystem）、全球定位系统（GlobalPositioningSystem）

③地理信息技术在防灾减灾中的应用

-重点知识点：遥感技术在灾害监测、预警中的应用

-重点词句：遥感影像、灾害监测、预警系统

④地理信息系统在灾害风险评估与应急预案中的应用

-重点知识点：GIS在灾害风险评估、预案制定中的应用

-重点词句：灾害风险评估、应急预案、空间分析

⑤全球定位系统在灾害救援与人员定位中的应用

-重点知识点：GPS在灾害救援、人员定位和应急通信中的应用

-重点词句：灾害救援、人员定位、实时导航

⑥地理信息技术与其他技术的结合

-重点知识点：地理信息技术与