2024-2025学年高中历史 第二单元 凡尔赛-华盛顿体系下的短暂和平 第6课 国际联盟教学说课稿 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第6课国际联盟教学说课稿岳麓版选修3主备人备课成员设计意图本节课以“国际联盟”为主题，旨在帮助学生了解国际联盟的成立背景、宗旨、组织机构及其在维护世界和平方面的作用。通过分析国际联盟在凡尔赛—华盛顿体系下的地位和影响，使学生认识到国际联盟在短暂和平时期的历史意义，同时培养学生的历史思维能力和国际视野。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析国际联盟成立的历史背景和作用。

2.提升学生理解国际关系和国际组织运作机制的能力。

3.增强学生的全球意识和国际视野，认识到国际联盟在维护世界和平中的局限性。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：国际联盟的成立背景和宗旨。要求学生理解一战后国际社会对和平的渴望，以及国际联盟作为维护和平工具的建立过程。

-重点二：国际联盟的组织机构和运作方式。强调学生掌握国际联盟的机构设置、职能分工以及决策程序等核心知识。

2.教学难点

-难点一：国际联盟在维护世界和平中的局限性。难点在于学生需要理解国际联盟在凡尔赛—华盛顿体系下的实际作用和局限性，例如其在处理国际争端时的无力感和在防止战争爆发方面的局限性。

-难点二：国际联盟的成败分析。学生需要分析国际联盟未能有效阻止第二次世界大战爆发的原因，包括其内部矛盾、外部压力以及国际政治格局的变化等因素。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《岳麓版选修3》

-课程平台：历史教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：国际联盟相关历史图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际联盟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际联盟是什么吗？它在历史上起到了什么作用？”

展示一些关于国际联盟的图片或视频片段，如巴黎和会、国际联盟标志等，让学生初步感受国际联盟的历史背景和重要性。

简短介绍国际联盟的基本概念和成立背景，为接下来的学习打下基础。

2.国际联盟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际联盟的基本概念、组成部分和宗旨。

过程：

讲解国际联盟的定义，包括其主要目的是维护国际和平与安全。

详细介绍国际联盟的组成部分，如理事会、大会、秘书处等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际联盟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际联盟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际联盟案例进行分析，如处理意大利侵略埃塞俄比亚、西班牙流感等事件。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际联盟在维护世界和平中的努力和局限性。

引导学生思考这些案例对国际关系和历史进程的影响，以及国际联盟在其中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际联盟相关的主题进行深入讨论，如国际联盟的局限性、对现代国际组织的启示等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际联盟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际联盟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际联盟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际联盟在历史进程中的重要地位和作用，鼓励学生进一步探索国际关系和国际组织的发展。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于国际联盟的历史影响或其对现代国际组织的启示的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述国际联盟的成立背景、宗旨和主要目标。

-学生了解国际联盟的组织结构，包括理事会、大会和秘书处等关键组成部分。

-学生掌握国际联盟在维护世界和平和解决国际争端方面的具体案例。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析国际联盟在凡尔赛—华盛顿体系下的作用和影响。

-学生能够批判性地思考国际联盟的局限性，以及其在维护和平方面的不足。

-学生能够将国际联盟的历史经验与现代国际组织的发展进行比较，提出自己的见解。

3.合作能力：

-学生通过小组讨论，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重不同的观点，积极参与讨论，提出自己的观点并接受他人的反馈。

-学生在小组展示中，学会了如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，提高了沟通技巧。

4.问题解决能力：

-学生通过分析案例，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

-学生能够识别和分析国际联盟在维护和平过程中的挑战，并提出可能的解决方案。

-学生在课后作业中，能够独立完成研究任务，提高了自主学习和解决问题的能力。

5.国际视野：

-学生通过学习国际联盟的历史，增强了全球意识和国际视野。

-学生能够理解国际联盟在塑造国际关系和历史进程中的作用，认识到国际合作的重要性。

-学生能够认识到国际组织在当代国际事务中的角色，对国际政治有更深入的认识。

6.价值观培养：

-学生通过学习国际联盟的历史，培养了和平、合作、公正等价值观。

-学生认识到战争给人类带来的灾难，更加珍视和平与稳定。

-学生对国际组织的运作有了更深的理解，对国际法和国际关系有了更正确的认识。内容逻辑关系①国际联盟的成立背景与宗旨

-背景知识点：一战后国际社会的和平渴望，凡尔赛体系下的国际关系格局。

-宗旨知识点：维护世界和平与安全，解决国际争端，促进国际合作。

②国际联盟的组织结构与运作

-结构知识点：理