3《我们的校园》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3《我们的校园》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《我们的校园》为主题，旨在引导学生认识和了解校园环境，培养学生的校园归属感和责任感。通过观察校园、分享感受、制定校园公约等活动，让学生在实践中感受校园生活的美好，提高学生的道德素养和社会责任感。二、核心素养目标1.培养学生观察校园环境的能力，提升审美素养。

2.增强学生表达个人感受和想法的能力，发展语言表达核心素养。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的社会交往核心素养。

4.培养学生参与校园生活，形成积极向上的生活态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，

①使学生能够准确描述校园的各个区域，如教室、操场、图书馆等，增强对校园空间的认知。

②引导学生通过分享和讨论，形成对校园文化的初步理解，培养学生对校园的认同感和归属感。

2.教学难点，

①帮助学生理解并运用校园规则，使其在日常生活中能够自觉遵守，培养良好的行为习惯。

②引导学生通过观察和体验，认识到校园中人与人之间的相互关系，提高社会交往能力和团队协作意识。

③引导学生结合自身实际，制定校园公约，培养学生的自主意识和责任感，实现道德素养的提升。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如校园模型、图片卡片）、学生笔记本。

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台。

-信息化资源：校园环境相关的图片、视频资料、在线互动问答系统。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、校园地图绘制。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示校园风光图片或视频，引导学生说出自己最喜欢的校园角落，激发学生对校园生活的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的内容，引导学生回顾家庭、学校等场所的特点，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解校园的各个区域，如教室、操场、食堂、图书馆等，让学生了解校园的布局和功能。

-举例说明：通过具体的校园活动，如运动会、文艺汇演等，让学生感受到校园生活的丰富多彩。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己校园中的趣事，培养他们的语言表达能力和团队协作意识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张校园地图，标注重要区域和设施。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调校园环境的重要性，以及遵守校园规则的重要性。

-引导学生思考如何在校园中展现自己的责任感和归属感。

5.作业布置（约5分钟）

-完成校园地图的绘制，并标注至少三个自己感兴趣的区域。

-想一想，如果自己是一位校园管理员，会如何让校园变得更加美好。

6.拓展活动（约10分钟）

-分组进行校园巡查，观察校园环境，发现并记录存在的问题。

-针对发现的问题，小组讨论并提出改进建议，如增设休息区、美化环境等。

7.课后延伸（约5分钟）

-学生回家后，与家长分享今天的学习内容，并询问家长对校园的看法。

-家长与孩子共同探讨如何为校园的美好环境出一份力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园的故事》：收录了不同学校发生的感人故事，展现校园生活的美好和正能量。

-《校园规则手册》：详细介绍了校园中常见的规则和礼仪，帮助学生更好地适应校园生活。

-《校园环保行动》：介绍了校园环保知识，引导学生关注环境保护，积极参与校园环保活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合所学知识，收集有关校园的历史资料，了解校园的发展历程。

-引导学生关注校园内的特色文化，如校训、校歌等，深入了解学校的传统和精神。

-鼓励学生参与校园志愿服务活动，如环保、助残、支教等，培养学生的社会责任感。

-学生可以尝试设计校园文化墙，展示校园风光、优秀事迹等，丰富校园文化生活。

-鼓励学生撰写校园日记，记录自己在校园生活中的点点滴滴，培养写作能力。

-组织学生参观校园内的博物馆、科技馆等，拓宽知识面，激发学习兴趣。

3.教师指导与评价：

-教师可以定期组织学生分享自己的学习成果，如阅读心得、实践活动总结等。

-对学生的拓展学习给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-针对学生在拓展学习中遇到的问题，给予耐心指导，帮助学生克服困难。

-评价学生的拓展学习成果，关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。

4.家校合作：

-家长与学校共同关注学生的拓展学习，为学生提供必要的支持和帮助。

-家长参与校园活动，增进家校沟通，共同营造良好的校园环境。

-家长关注学生的成长变化，及时了解学生在校园生活中的表现，共同促进学生全面发展。

5.评价与反馈：

-定期对学生的拓展学习进行评价，关注学生的学习态度、能力提升和价值观培养。

-鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知和反思能力。

-教师和家长共同关注学生的成长，为学生的未来发展奠定坚实基础。七、板书设计①本文重点知识点：

①校园布局

②校园设施

③校园文化

②关键词：

①操场

②图书馆

③教室

④校园规则

⑤校园公约

③重点句子：

①“我们的校园是一个大家庭，我们要爱护它。”

②“遵守规则，从我做起，共建美好校园。”

③“每个人都是校园的主人，让我们共同创造美好的校园生活。”八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将道德与法治课程与学生的日常生活紧密结合起来，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在情境中学习，提高他们的生活适应能力。

2.强化互动体验：我注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，通过小组合作学习，让学生在交流中学习，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：在部分教学环节，我可能过于依赖讲授法，导致学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

2.评价方式不够多元化：在评价学生时，我可能过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生在课堂表现、实践操作等方面的能力。

3.校企合作不足：在课程设置上，我可能没有充分利用校企合作资源，导致学生缺乏实际操作和职业规划的机会。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：我将尝试引入更多多媒体教学资源，如视频、动画等，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.创新评价方式：我将采用