16 新年的礼物 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

16新年的礼物第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：16新年的礼物第2课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生关爱他人、乐于分享的品质。

2.提升学生表达感恩之情的能力。

3.增强学生遵守社会公德、尊重他人的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级上册之前，可能已经对礼物和节日有一定的了解，但限于生活经验，对礼物的意义和选择礼物的标准认识有限。他们可能知道在节日或特殊场合会收到礼物，但对其背后的情感和文化内涵了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对节日和礼物这类充满情感色彩的内容特别感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过直观、互动的方式激发学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和角色扮演来学习，有的则更倾向于通过实际操作和游戏来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解礼物的深层含义时可能遇到困难，比如如何表达自己的情感，如何选择合适的礼物。此外，由于年龄较小，学生在遵守社会公德、尊重他人方面可能存在认知和行为上的不足，需要教师通过具体的案例和活动引导他们理解和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与新年礼物相关的图片、视频，以及展示礼物选择标准的图表。

3.教学活动：设计互动卡片，用于学生表达感恩和分享礼物的体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，用于进行小组合作和角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布关于新年礼物的PPT和视频，要求学生观察生活中的礼物，思考礼物的意义。

设计预习问题：提出问题如“你收到过哪些礼物？为什么你会喜欢这个礼物？”引导学生思考礼物的情感价值。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对礼物有一定的了解。

思考预习问题：学生思考问题，对礼物的情感价值产生初步认识。

提交预习成果：学生以图文或视频形式提交预习成果，分享自己的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于礼物的温馨故事，引入新课主题。

讲解知识点：讲解礼物的历史、种类和背后的文化意义。

组织课堂活动：设计“礼物分享会”，让学生带来自己准备的礼物，分享背后的故事。

解答疑问：针对学生的分享，及时解答他们关于礼物的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考礼物的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与分享会，体验分享的快乐。

提问与讨论：学生在分享会中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解礼物的文化内涵。

活动教学法：通过分享会，让学生在实践中感受礼物的情感价值。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，思考并制作一张“新年愿望卡”，表达对家人的祝福。

提供拓展资源：推荐一些关于礼物和节日的书籍或视频，供学生课后阅读。

反馈作业情况：在下一节课开始时，收集并展示学生的愿望卡，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成愿望卡，表达自己的情感。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解节日和礼物的文化。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的创作过程，分享心得体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，引导学生自主拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和表达能力。

本节课的重难点在于帮助学生理解礼物的情感价值和文化意义，以及如何通过礼物表达感恩和关爱。通过课前预习、课中活动和课后拓展，让学生在实践中学到知识，培养情感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《礼物的故事》：这本书通过讲述不同文化背景下礼物的故事，帮助学生了解礼物的多样性和文化意义。

《传统节日的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解中国传统节日中礼物的习俗和寓意。

《小小礼物，大爱无疆》：这本书收录了世界各地关于礼物的感人故事，激发学生的同情心和感恩之情。

《礼物背后的故事》：通过阅读这些故事，学生可以学会从不同的角度去看待礼物，理解礼物的真正价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以通过以下方式拓展和延伸本节课的知识：

-收集和整理自己收到的或送出的礼物的故事，撰写一篇小文章，分享在礼物背后的感动和感悟。

-观察和记录身边人之间的互动，思考在日常生活中如何用礼物表达情感和关爱。

-查阅资料，了解不同文化中礼物的习俗和意义，进行跨文化比较研究。

-参与社区或家庭活动，设计并制作一份具有创意的礼物，送给亲朋好友，体验送礼物的乐趣。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生在模拟情境中学习如何选择合适的礼物，如何表达感谢和祝福。

-组织一次“礼物分享会”，邀请家人、朋友参与，共同分享礼物背后的故事和情感。

-学生可以尝试制作一份手工艺品或制作一张手绘贺卡，作为对亲朋好友的礼物，体验亲手制作的乐趣。

-鼓励学生参与慈善活动，将自己的零花钱或亲手制作的礼物捐赠给需要帮助的人，培养社会责任感。

-通过参与学校或社区组织的节日庆祝活动，让学生亲身体验节日氛围，了解节日礼物的文化内涵。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.礼物的种类

b.礼物的意义

c.礼物的选择标准

d.礼物的文化内涵

②本文重点词：

a.礼物