《废品创意与制作》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

《废品创意与制作》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《废品创意与制作》旨在培养四年级学生对废品再利用的兴趣和创新能力，通过引导学生利用身边常见的废品进行创意制作，提高他们的环保意识和动手实践能力。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，结合实际生活，让学生在实践中学习，感受环保的重要性。核心素养目标培养学生的创新思维和环保意识，提升实践操作能力。通过废品创意制作活动，增强学生对材料价值的认识，激发学生动手实践的兴趣，促进学生在实践中学习，发展学生的审美情趣和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是废品创意与制作的步骤和方法。具体包括：

-废品选择与整理：教授学生如何挑选合适的废品并进行初步整理，如剪裁、清洗等。

-创意构思：引导学生运用想象力，将废品转化为有创意的物品，如利用饮料瓶制作花瓶，或用纸箱制作玩具等。

-制作技巧：讲解基本的制作技巧，如粘合、涂装、缝制等，确保学生能够独立完成作品。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-创意构思的多样性：帮助学生克服构思单一，鼓励他们从不同角度思考，如结合节日、季节、个人喜好等元素进行创作。

-制作过程中的技术难点：如精细的剪裁、色彩的搭配等，教师需要通过示范和逐步指导，帮助学生掌握。

-废品利用的环保意识：引导学生理解废品再利用的意义，克服对废品制作过程中可能出现的困难，坚持环保理念。教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、彩色笔、画笔、尺子、手工工具等；

-课程平台：教科书《综合实践活动》四年级上册；

-信息化资源：环保主题图片、废品创意视频、在线环保知识问答；

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、手工制作实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一周通过班级微信群发布《废品创意与制作》的PPT展示，介绍不同类型的废品及其潜在用途。

-设计预习问题：如“你见过哪些有趣的废品再利用案例？如何将这些案例应用到我们的生活中？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记或思维导图，确保学生能够理解废品再利用的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解废品再利用的基本原则和案例。

-思考预习问题：学生思考如何将家中常见的废品转化为有用的物品。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个废品创意制作的视频作为引入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废品整理、创意构思、制作技巧等步骤。

-组织课堂活动：设计小组合作，每个小组选择一种废品进行创意制作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和制作过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解核心知识点，如如何选择合适的废品、如何进行创意构思等。

-实践活动法：通过小组合作，学生将理论知识转化为实际操作。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后尝试用废品制作一个小物品，并拍摄照片或视频。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如环保组织发布的废品再利用教程。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行废品创意制作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习废品再利用的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思自己的制作过程，总结经验教训。教学资源拓展1.拓展资源：

-废品再利用书籍：推荐《废物利用创意手册》、《环保生活小窍门》等书籍，这些书籍提供了丰富的废品再利用案例和创意。

-环保教育视频：收集一些环保教育视频，如《绿色生活小窍门》、《创意生活，从废品开始》等，通过视频让学生直观了解废品再利用的过程。

-环保组织网站：介绍一些环保组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，这些网站提供环保资讯和废品再利用的相关活动。

-环保杂志：推荐《环境与生活》、《绿色家园》等杂志，这些杂志定期发布环保资讯和废品再利用的创意案例。

2.拓展建议：

-废品分类与回收：组织学生进行废品分类与回收活动，让学生了解不同废品的回收方法和处理流程。

-废品创意比赛：举办废品创意制作比赛，鼓励学生发挥想象力，将废品变成有用的物品，提高学生的环保意识和创新能力。

-废品展览：组织废品展览活动，展示学生和社区的废品再利用作品，提高公众对废品再利用的认识。

-环保主题讲座：邀请环保专家或志愿者来校进行环保主题讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。

-环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树造林、清洁社区等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-废品创意课程：开设废品创意课程，让学生在课堂上学习废品再利用的技巧和方法，培养学生的创新思维和动手能力。

-环保手抄报比赛：举办环保手抄报比赛，鼓励学生通过手抄报的形式展示环保知识和废品再利用的创意。

-废品创意展览：定期举办废品创意展览，展示学生的作品，激发学生的创作热情。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，培养学生的环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在《废品创意与制作》的教学中，我尝试通过创设生活情境，如模拟废品回收站，让学生在真实的环境中感受废品的价值，从而激发他们的学习兴趣。

2.小组合作，培养能力：我注重小组合作的学习方式，让学生在团队中共同完成废品创意制作，这不仅培养了他们的团队协作能力，也提高了他们的沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生创意不足：在教学过程中，我发现部分学生在创意构思上存在不足，缺乏创新思维。

2.制作技巧掌握不均：由于学生个体差异，部分学生在制作过程中遇到了技术难题，导致作品完成度不均。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于作品完成度，缺乏对学生创意过程和团队合作的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加创意训练：针对学生创意不足的问题，我将引入更多的创意训练活动，如头脑风暴、创意比赛等，激发学生的创新思维。

2.个性化指导：针对制作技巧掌握不均的问题，我将提供个性化的指导，针对不同学生的困难提供针对性的解决方案。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括作品展示、创意过程记录、团队合作评价等，以更全面地反映学生的学习情况。板书设计①废品创意与制作步骤

-选择合适的废品

-整理与清洗废品

-创意构思与设计

-制作与组装

-完成作品与展示

②废品类型与特性