《第五单元：1 秋天》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

《第五单元：1秋天》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《第五单元：1秋天》为一年级上册语文教材中的课文，旨在引导学生感受秋天的美好，培养孩子们的观察力和表达能力。设计思路以学生为主体，通过图片展示、实物操作和游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重与生活实际相结合，引导学生在日常生活中发现秋天的美好，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信和审美情趣，通过观察秋天的景色，激发学生对自然美的感知能力。学生将学习运用语言文字描述秋天的特点，提升语言表达和审美鉴赏能力。同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和集体荣誉感，促进学生在语文学习中的实践与创新。重点难点及解决办法重点：1.能正确朗读课文，理解课文内容；2.学会生字，并能运用到句子中。

难点：1.理解“秋高气爽”、“硕果累累”等词语的意思；2.能够用自己的语言描述秋天的景色。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示秋天的景色，帮助学生理解课文内容；2.结合生活实际，引导学生体会词语的含义，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力；3.设计看图说话、续写故事等环节，激发学生的想象力和创造力，帮助学生突破语言表达难点。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响

-课程平台：班级电子白板、班级微信群

-信息化资源：秋天的图片集、秋天的视频片段、相关诗词歌曲

-教学手段：实物展示（秋天的果实、落叶等）、卡片游戏、小组合作学习材料教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们上节课学到了什么？”引导学生回顾上节课学到的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示课文内容，详细讲解生字词和课文大意，引导学生正确朗读课文。

举例说明：教师结合图片和视频，举例说明秋天的景色和特点，帮助学生理解课文内容。

互动探究：教师提问：“同学们，你们能找到课文中哪些词语是形容秋天的？”引导学生通过小组讨论，找出形容秋天的词语。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发卡片，让学生找出课文中出现的生字词，并组成句子。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生遇到的问题给予个别指导，帮助学生掌握生字词。

4.课堂小结（约5分钟）

教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点生字词和课文大意。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，用自己喜欢的方式描述一下秋天的景色，并写下五个秋天的词语。

6.拓展延伸（约10分钟）

教师提问：“同学们，你们还知道哪些关于秋天的诗词或歌曲？”引导学生分享自己了解的秋天的诗词或歌曲。

教师总结：教师带领学生一起欣赏一首关于秋天的歌曲，让学生在音乐中感受秋天的美好。

7.课堂小结（约5分钟）

教师总结：教师再次强调本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中关注秋天，积累更多关于秋天的知识。

8.作业反馈（约5分钟）

教师检查学生的作业完成情况，针对学生的作业进行个别指导，帮助学生提高。

9.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师对本节课的教学效果进行总结，表扬学生的表现，并提出希望学生在今后的学习中继续努力。

10.教学反思（课后）

教师对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《秋天的田野》：这篇短文描述了秋天田野的景象，包括金黄的稻谷、成熟的果实等，适合学生阅读，帮助他们更深入地理解秋天。

-《秋天的旅行》：通过一篇关于秋天旅行的故事，让学生了解不同地区的秋天特色，如北方的落叶、南方的果实丰收等。

-《秋天的诗》：收集一些关于秋天的经典诗歌，如杜牧的《山行》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生感受古诗的魅力，同时了解古代诗人对秋天的描绘。

2.课后自主学习和探究

-观察自然：鼓励学生在课后观察周围环境的秋天变化，如树叶的颜色变化、动物的迁徙等，记录下来并与同学分享。

-秋天的习俗：引导学生了解并探究不同地区的秋天习俗，如中秋节的由来、重阳节的庆祝活动等，增进对传统文化的认识。

-秋天的食物：让学生调查家乡秋天特有的食物，如秋梨、苹果、柿子等，了解食物的生长过程和营养价值。

-秋天的艺术：介绍一些秋天的绘画、摄影作品，鼓励学生尝试用画笔或相机记录秋天的美景，提升审美能力。

3.项目式学习

-“我的家乡的秋天”：学生以小组为单位，选择一个家乡的秋天主题，如秋天风光、秋天美食、秋天习俗等，进行实地调查和资料收集，最后制作成一份小报或视频，展示给全班同学。

-“秋天的声音”：学生收集秋天各种自然声音的录音，如落叶的声音、鸟鸣声、秋风声等，分析声音的特点，并创作一首以秋天为主题的歌曲或诗歌。

4.创意活动

-“秋天的故事”：鼓励学生发挥想象力，创作一个以秋天为背景的故事，可以是童话、科幻、冒险等类型，培养学生的创造力和表达能力。

-“秋天的画展”：学生用绘画的方式展现秋天的景色，可以是风景画、人物画、静物画等，举办一个秋天的画展，让学生展示自己的艺术才华。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《第五单元：1秋天》，总的来说，我觉得效果还不错。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我通过展示秋天的图片，让孩子们直观地感受到了秋天的美，这个方法挺有效的，孩子们的兴趣很快就调动起来了。但是在回顾旧知的时候，我发现有几个孩子对上节课的内容掌握得不是很好，这说明我在复习巩固上还需要加强。

在新课呈现环节，我尽量用简单易懂的语言讲解课文内容，并结合图片和视频，让孩子们更容易理解。但是，我发现有些孩子对于生字词的掌握还不够牢固，这说明我在生字词的教学上还需要更加细致。

在巩固练习环节，我设计了看图说话和角色扮演等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中复习所学内容。但是，我发现有些孩子在表达时还是有点紧张，这说明我在培养孩子们的自信心和表达能力上还有待提高。

在课堂小结环节，我总结了本节课的重点内容，并鼓励孩子们在日常生活中关注秋天。但是，我觉得这个环节还可以更加深入，比如引导孩子们思考秋天对人类生活的影响。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在课堂管理上还不够严格，有些孩子纪律性不够好，这需要我在今后的教学中加以改进。另外，我在教学过程中对个别学生的关注还不够，导致他们在课堂上参与度不高，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂纪律管理，确保每个孩子都能专心听讲。

2.在教学过程中，更加注重个别学生的需求，给予他们更多的关注和帮助。

3.在讲解生字词时，采用多种教学方法，如游戏、故事等，提高学生的学习兴趣。

4.在课堂小结环节，设计更多互动环节，引导孩子们深入思考。

5.鼓励孩子们课后进行自主学习和探究，拓宽他们的知识面。板书设计①本文重点知