《第二单元我的电子报刊 综合活动3 展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册教材分析《第二单元我的电子报刊综合活动3展评交流完善作品》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册。本节课内容紧接《我的电子报刊》单元的学习，旨在通过展评交流，提高学生信息处理和创新能力，让学生在实践中完善作品，培养学生的团队合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养、创新精神和实践能力。通过电子报刊的制作与展示，学生将提升信息处理、媒体素养、审美判断等关键能力。同时，通过团队合作和交流，培养学生的沟通协作能力和批判性思维，激发学生的创新潜能，促进学生在信息技术领域的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能，如使用鼠标、键盘，以及简单的文件管理和编辑操作。此外，学生对文字输入、图片编辑等基本信息技术操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电子报刊的制作具有浓厚的兴趣。他们在操作能力上表现出一定的个体差异，部分学生可能对信息技术操作较为熟练，而部分学生可能对一些复杂的功能掌握得不够熟练。学习风格上，学生既有倾向于独立操作的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在制作电子报刊时可能遇到的主要困难包括：对复杂功能的操作不熟悉、创意构思不足、时间管理不当等。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中得到提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括电子报刊制作的相关步骤和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、电子设备等，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示作品的空间，以营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们在之前的课程中学到了哪些关于电子报刊的知识？”引发学生对已有知识的回顾。

2.教师展示一个优秀的电子报刊作品，引导学生思考：“这个作品有哪些特点？你们觉得制作这样的电子报刊需要注意什么？”

二、新课讲授

1.教师讲解本节课的学习目标：“今天我们将学习如何通过展评交流，完善我们的电子报刊作品。我们要学会欣赏、评价他人作品，同时也要提高自己作品的质量。”

2.教师带领学生回顾电子报刊的制作步骤，强调重点：

a.确定主题：引导学生思考如何确定一个有吸引力的主题。

b.收集素材：讲解如何从网络、书籍等渠道收集相关素材。

c.设计版面：介绍版面设计的基本原则，如布局、颜色搭配等。

d.编辑内容：指导学生如何编辑文字、图片等素材，使内容更加丰富、生动。

3.教师展示一个优秀的电子报刊作品，分析其优点，引导学生学习：

a.主题鲜明：作品主题明确，易于理解。

b.内容丰富：素材丰富，信息量大。

c.版面设计合理：布局合理，颜色搭配和谐。

d.创意十足：在制作过程中融入自己的创意，使作品更具吸引力。

4.教师组织学生进行小组讨论，分享各自在制作电子报刊过程中的心得体会，互相学习、借鉴。

三、实践活动

1.教师将学生分成若干小组，每组负责制作一个电子报刊作品。

2.教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

3.学生在小组内互相交流、协作，共同完成作品。

四、展评交流

1.教师组织学生进行展评活动，每组展示自己的作品，并邀请其他小组进行评价。

2.教师引导学生从以下方面进行评价：

a.主题是否鲜明、有吸引力。

b.内容是否丰富、有深度。

c.版面设计是否合理、美观。

d.创意是否新颖、独特。

3.教师对学生的评价进行总结，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

五、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾电子报刊制作的关键步骤。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，反思自己在制作过程中遇到的问题及改进措施。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

六、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学知识，独立完成一个电子报刊作品。

2.学生在课后互相交流、学习，共同提高。教学资源拓展1.拓展资源：

a.电子报刊的历史与发展：介绍电子报刊的起源、发展历程以及在我国的发展现状，让学生了解电子报刊的重要性和影响力。

b.电子报刊的制作工具：介绍常用的电子报刊制作工具，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，以及它们的特点和适用场景。

c.电子报刊的版面设计原则：讲解版面设计的基本原则，如对齐、对比、重复、亲密性等，帮助学生提高版面设计能力。

d.电子报刊的素材获取渠道：介绍从网络、书籍、图片库等渠道获取素材的方法和技巧，拓宽学生的素材来源。

2.拓展建议：

a.鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入了解电子报刊的历史与发展，撰写一篇关于电子报刊的专题报告。

b.引导学生尝试使用不同的电子报刊制作工具，比较它们的功能和特点，选择适合自己的工具进行实践操作。

c.组织学生参加电子报刊设计比赛，激发他们的创作热情，提高电子报刊制作水平。

d.引导学生关注身边的电子报刊，如学校校报、社区公告等，分析其版面设计、内容策划等方面的优点，为自身的电子报刊制作提供借鉴。

e.鼓励学生参加电子报刊相关的讲座、培训等活动，了解行业动态，提升自己的专业素养。

f.引导学生关注国内外优秀的电子报刊案例，学习其设计理念、内容策划等方面的经验，为自己的电子报刊制作提供灵感。

g.鼓励学生将自己的电子报刊作品分享到社交媒体、论坛等平台，与其他同学交流学习心得，提高作品质量。板书设计①电子报刊制作步骤：

-确定主题

-收集素材

-设计版面

-编辑