2024年秋七年级英语上册 Unit 4 My day Integrated Skills说课稿 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit4MydayIntegratedSkills说课稿（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit4MydayIntegratedSkills说课稿（新版）牛津版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024年秋七年级英语上册Unit4MydayIntegratedSkills，包括谈论日常活动、描述时间安排以及使用一般现在时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识相联系，如日常用语、时间表达等。通过复习和巩固，帮助学生构建更加完整的英语知识体系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境的交流，提高语言运用能力；通过了解不同文化背景下的日常生活，增强文化意识；通过思考和解决问题，提升思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，培养良好的学习习惯和策略。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确运用一般现在时态描述日常活动，如“havebreakfast”，“gotoschool”等；

②准确使用时间表达方式，如“inthemorning”，“intheafternoon”等；

③能够进行简单的日常对话，表达自己的时间安排。

2.教学难点，①

①学生在运用一般现在时态时，区分不同动词的时态形式，如实意动词的第三人称单数变化；

②学生在描述时间安排时，能够将口语化的表达转化为书面语，并注意语法结构的正确性；

③学生在参与课堂活动时，能够克服害羞心理，自信地进行英语交流。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法和日常时间的表达。

2.情景教学法：通过创设真实的生活情景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.合作学习法：组织学生分组讨论，鼓励他们相互交流，共同完成任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示日常活动图片和视频，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动式英语学习软件，提供个性化的学习路径，帮助学生巩固知识点。

3.实物教具：使用日历、时钟等实物教具，让学生直观感受时间表达和日常活动，加深理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张日常活动的图片，如学生在家里、学校等场景，引导学生思考：“Whataretheydoing?”

2.学生根据图片内容自由表达，教师适时纠正发音和语法错误。

3.教师提出问题：“Howdoyouspendyourday?”激发学生对日常活动描述的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示一般现在时的构成和用法，例如：“Igotoschoolbybus.”

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师讲解时间表达的常用短语，如“inthemorning”，“intheafternoon”等。

4.学生练习时间表达，教师点评并纠正错误。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，学生独立完成。

2.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

3.教师组织小组讨论，让学生用一般现在时描述自己的日常活动。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：“Howdoyouspendyourweekend?”

4.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟日常活动场景。

2.学生分组进行对话练习，教师巡视指导。

3.教师选取优秀小组进行展示，全班学生给予评价。

4.教师针对学生表现，给予鼓励和表扬。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Whatistheimportanceofplanningourday?”

2.学生自由发言，教师总结并强调时间管理的重要性。

3.教师提出：“Howcanwemakeourdaymoremeaningful?”

4.学生讨论并分享自己的观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课堂所学，教师提问检查学习效果。

3.教师布置作业：让学生用一般现在时描述自己的周末活动，并思考如何更好地规划自己的时间。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过创新的教学方法和双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性。整个教学过程用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-日常活动图片集：收集不同场景下的日常活动图片，如上学、购物、运动等，用于课堂展示和角色扮演活动。

-日常时间表达卡片：制作包含“inthemorning”，“intheafternoon”，“intheevening”等时间表达方式的卡片，帮助学生记忆和练习。

-英语歌曲：《MyDay》等与日常活动相关的英语歌曲，通过歌曲学习日常词汇和句型。

-日常活动视频：选择一些简单的日常活动视频，如学生上学、家庭生活片段等，用于课堂展示和模仿练习。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行家庭角色扮演，用英语描述家庭成员的日常活动，如“Mom,whatareyoudoing?”

-日记写作：指导学生写一篇关于自己一天生活的日记，使用一般现在时态描述日常活动，并尝试使用新学的词汇和句型。

-家庭调查：让学生调查家庭成员的日常活动，并制作一份简单的图表，展示不同家庭成员的活动时间分配。

-词汇卡片制作：让学生制作自己的日常活动词汇卡片，包括动词、名词和时间表达，以便随时复习。

-主题讨论：组织学生就“如何合理安排一天的时间”进行讨论，鼓励他们分享自己的时间管理经验和建议。

-课外阅读：推荐一些关于时间管理和日常生活规划的英语书籍或文章，让学生在课外进行阅读和思考。

-文化探索：通过互联网资源或图书馆，让学生了解不同文化背景下的人们是如何安排他们的日常生活的，比较和讨论不同的生活方式。

-家庭作业设计：设计一些与日常生活相关的家庭作业，如让学生设计一个理想的一天时间表，并解释他们的选择理由。板书设计1.本文重点知识点：

①一般现在时态

②日常活动描述

③时间表达方式

2.关键词：

①have/tohave

②go

③do

④watch

⑤read

⑥eat

⑦inthemorning

⑧intheafternoon

⑨intheeven