《 劝学》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《劝学》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《劝学》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册教学内容《劝学》是2024-2025学年统编版高中语文必修上册第四单元的一篇文言文。本篇课文以《劝学》为题，主要阐述了学习的重要性和学习的方法。内容包括学习的重要性、学习态度、学习目标以及学习方法等，旨在引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。核心素养目标1.培养学生文言文阅读能力，提高对文言文句式、用词的理解和鉴赏能力。

2.增强文化自信，理解儒家文化中关于学习观念的内涵。

3.培养学生思辨能力，学会从不同角度分析学习的重要性。

4.培养学生的语言表达能力，通过文本解读进行有效交流。学情分析高中一年级的学生正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇心。然而，由于高中课程内容的深度和广度较初中有了显著提升，部分学生可能会感到学习压力增大。在知识层面，学生对文言文的基础知识掌握程度不一，对文言文句式、用词的理解能力参差不齐。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力、合作学习能力和批判性思维能力需要进一步培养。

从行为习惯来看，部分学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高、课后复习不到位等问题。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。针对《劝学》这一篇文言文，学生可能对其中蕴含的儒家文化思想理解不够深入，难以将其与现实生活相结合。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.加强文言文基础知识的教学，帮助学生掌握文言文阅读的基本方法。

3.引导学生深入理解儒家文化，培养学生的文化自信。

4.培养学生的自主学习能力、合作学习能力和批判性思维能力，提高学习效率。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师精讲，帮助学生梳理《劝学》的脉络，理解文章的核心思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取与《劝学》相关的历史或现实案例，引导学生分析学习的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文言文原文、注释和背景资料，增强视觉效果。

2.网络资源整合：引入相关视频、音频等网络资源，丰富教学内容，提高学生兴趣。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起学习的是《劝学》这篇文章。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们认为学习的重要性体现在哪里？请大家在心中默想一下，准备好与大家分享你的观点。

（学生思考，教师巡视）

（学生回答，教师引导）

同学们说得非常好，学习确实是我们成长的阶梯，是提升自我价值的途径。那么，今天我们就来深入探讨一下，作者在《劝学》中是如何阐述学习的重要性和学习的方法的。

二、整体感知

首先，我们一起快速浏览一下课文，了解文章的大致内容。

（学生阅读课文，教师巡视）

（学生回答，教师点评）

很好，课文主要讲述了学习的重要性、学习态度、学习目标以及学习方法等。下面，我们将逐段深入分析。

三、深入分析

1.学习的重要性

（教师讲解）

同学们，首先我们来探讨一下学习的重要性。在《劝学》中，作者提出了“学不可以已”的观点，即学习永无止境。那么，为什么学习如此重要呢？

（学生思考，教师引导）

是的，学习可以增长知识，提升能力，丰富人生。同时，学习还可以帮助我们认识世界，提高我们的综合素质。那么，作者在文中是如何论证学习的重要性的呢？

（学生阅读，教师讲解）

作者从四个方面论证了学习的重要性：一是学习可以增长知识，二是学习可以提升能力，三是学习可以丰富人生，四是学习可以认识世界。请大家结合课文内容，具体分析一下。

（学生阅读，教师点评）

同学们分析得非常到位。现在，请大家尝试用自己的话总结一下学习的重要性。

（学生总结，教师点评）

很好，大家已经很好地掌握了学习的重要性。接下来，我们将进一步探讨学习的方法。

2.学习的方法

（教师讲解）

在了解了学习的重要性之后，我们再来探讨一下学习的方法。在《劝学》中，作者提出了“学而时习之，不亦说乎”的观点，即学习要持之以恒，不断实践。那么，作者在文中是如何阐述学习的方法的呢？

（学生阅读，教师讲解）

作者从三个方面阐述了学习的方法：一是学习要勤奋刻苦，二是学习要善于总结，三是学习要勇于实践。请大家结合课文内容，具体分析一下。

（学生阅读，教师点评）

同学们分析得非常透彻。现在，请大家尝试用自己的话总结一下学习的方法。

（学生总结，教师点评）

很好，大家已经很好地掌握了学习的方法。接下来，我们将探讨学习态度。

3.学习的态度

（教师讲解）

学习态度是学习成功的关键。在《劝学》中，作者强调了学习态度的重要性。那么，作者在文中是如何阐述学习态度的呢？

（学生阅读，教师讲解）

作者从两个方面阐述了学习态度：一是学习要谦虚谨慎，二是学习要持之以恒。请大家结合课文内容，具体分析一下。

（学生阅读，教师点评）

同学们分析得非常准确。现在，请大家尝试用自己的话总结一下学习态度的重要性。

（学生总结，教师点评）

很好，大家已经很好地掌握了学习态度的重要性。接下来，我们将探讨学习的目标。

4.学习的目标

（教师讲解）

学习目标是指引我们前进的方向。在《劝学》中，作者提出了“博学而笃志，切问而近思”的观点，即学习要有明确的目标。那么，作者在文中是如何阐述学习目标的呢？

（学生阅读，教师讲解）

作者从两个方面阐述了学习目标：一是学习要有广博的知识，二是学习要有坚定的意志。请大家结合课文内容，具体分析一下。

（学生阅读，教师点评）

同学们分析得非常到位。现在，请大家尝试用自己的话总结一下学习目标的重要性。

（学生总结，教师点评）

很好，大家已经很好地掌握了学习目标的重要性。接下来，我们将探讨学习与人生的关系。

5.学习与人生的关系

（教师讲解）

学习与人生息息相关。在《劝学》中，作者强调了学习对人生的影响。那么，作者在文中是如何阐述学习与人生的关系的呢？

（学生阅读，教师讲解）

作者从三个方面阐述了学习与人生的关系：一是学习可以提升人生价值，二是学习可以丰富人生经历，三是学习可以拓展人生视野。请大家结合课文内容，具体分析一下。

（学生阅读，教师点评）

同学们分析得非常透彻。现在，请大家尝试用自己的话总结一下学习与人生的关系。

（学生总结，教师点评）

很好，大家已经很好地掌握了学习与人生的关系。接下来，我们将进行课堂小结。

四、课堂小结

五、课后作业

1.请同学们结合自己的学习经历，谈谈你对学习重要性的认识。

2.请同学们尝试用自己的话总结《劝学》中的学习方法和学习态度。

3.请同学们思考一下，如何将学习与人生相结合，实现自己的人生价值。知识点梳理《劝学》作为统编版高中语文必修上册的一篇文言文，包含了丰富的文化内涵和深刻的哲学思想。以下是本课的知识点梳理，旨在帮助学生全面掌握文章的核心内容。

一、学习的重要性

1.学习是增长知识、提升能力的基础。

2.学习可以丰富人生，拓宽视野。

3.学习有助于认识世界，提升自我价值。

二、学习的态度

1.谦虚谨慎，不自满。

2.持之以恒，不轻易放弃。

3.严谨治学，不马虎了事。

三、学习方法

1.勤奋刻苦，坚持不懈。

2.善于总结，归纳规律。

3.勇于实践，学以致用。

四、学习的目标

1.博学而笃志，不断追求知识。

2.切问而近思，注重思考与实践。

3.明确目标，有的放矢。

五、学习与人生的关系

1.学习是人生价值的体现。

2.学习是丰富人生经历的手段。

3.学习是拓展人生视野的途径。

六、儒家文化思想

1.强调学习的重要性。

2.强调学习态度和方法。

3.强调学习与个人、社会的密切关系。

七、课文结构与特点

1.结构清晰，层次分明。

2.论证严密，逻辑性强。

3.文笔优美，富有哲理。

八、重点词句

1.学不可以已：学习永无止境。

2.学而时习之，不亦说乎：学习要持之以恒，乐在其中。

3.博学而笃志，切问而近思：广博地学习，坚定地追求，勤于提问，善于思考。

九、作者与背景

1.作者：荀子，战国末期思想家、教育家。

2.背景：荀子生活在战国时期，这是一个思想活跃、百家争鸣的时代。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《劝学》这篇文章，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的教学方法。通过讲授，我帮助学生梳理了文章的脉络，让他们对学习的重要性有了更深刻的认识。讨论法则激发了学生的积极性，让他们在交流中碰撞出思想的火花。案例分析法则使学生在实际情境中体会到了学习与生活的紧密联系。

在教学方法上，我认为我做得比较好的是，能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略。比如，针对一些对文言文不太熟悉的学生，我会在讲解过程中适当放慢速度，并多次重复重点内容，确保他们能够跟上课堂进度。同时，我也注意到了课堂氛围的营造，通过鼓励学生积极参与讨论，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生在讨论环节表现得比较拘谨，可能是因为他们对文言文的理解还不够深入，或者是对课堂讨论的参与度不高。此外，我在讲解过程中可能过于注重知识的传授，而忽视了培养学生的自主学习能力。

在学生收获方面，我觉得这节课他们收获颇丰。他们对学习的重要性有了更明确的认识，对学习的方法和态度也有了更深的理解。在情感态度方面，通过学习《劝学》，他们感受到了古人对学习的重视，对自己的学习有了更积极的期待。

针对教学中存在的问题，我认为可以采取以下改进措施：

1.在讲解文言文时，要更加注重学生的参与，鼓励他们提出问题，发表自己的见解。

2.加强对文言文基础知识的巩固，通过课后作业、课堂练习等方式，提高学生对文言文的理解能力。

3.在教学中，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会如何学习，如何思考。板书设计①知识点：

-学习的重要性

-学习的方法

-学习的态度

-学习的目标

-学习与人生的关系

②词句：

-学不可以已

-学而时习之，不亦说乎

-博学而笃志，切问而近思

-勤学善问，持之以恒

③板书内容：

-标题：《劝学》知识点梳理

-学习的重要性：

-增长知识

-提升能力

-丰富人