15 分享真快乐 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

15分享真快乐第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，章节为“分享真快乐”。本节课主要内容包括：1.认识分享的意义；2.学习分享的方法；3.体验分享的快乐。通过本节课的学习，让学生了解分享的重要性，学会与他人分享，体验分享的快乐。核心素养目标1.培养学生关爱他人的情感，引导学生理解分享的意义，提升学生的同理心。

2.培养学生合作与交流的能力，通过分享活动，让学生学会倾听、表达和沟通。

3.培养学生积极向上的生活态度，让学生在分享中体验快乐，树立正确的价值观。学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但自我意识尚未完全成熟。在知识层面，学生对分享的概念可能还停留在直观的理解上，对分享的意义和快乐体验的认识较为浅显。在能力方面，学生的表达能力、倾听能力和沟通能力有待提高，尤其是在面对他人分享时，如何表达自己的感受和回应，需要教师有针对性地引导。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在自私、不愿意分享的情况，这可能与家庭教育和个人经历有关。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂活动中需要教师设计生动有趣的教学环节，以保持学生的兴趣和参与度。

对于本节课的学习，学生的认知水平和行为习惯将对教学效果产生直接影响。首先，教师需要通过生动的故事和实例，帮助学生理解分享的价值，激发他们的分享意愿。其次，教师应通过互动游戏和小组活动，培养学生的倾听和表达能力，让他们在实践中学会分享。最后，教师要注意观察学生的行为变化，及时给予正面反馈，帮助学生养成良好的分享习惯，从而促进他们情感、态度和价值观的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：分享主题相关的图片、视频、动画资源。

4.教学手段：故事卡片、分享主题相关的实物教具、小组合作学习材料包。教学过程一、导入新课

1.教师以“快乐分享日”为主题，引导学生分享自己过去一天中最快乐的事情，激发学生对分享话题的兴趣。

2.学生分享快乐经历，教师认真倾听，并适时给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.教师展示分享主题的图片，如“小朋友分享玩具”、“家庭聚餐时大家分享美食”等，引导学生观察并思考分享的意义。

2.学生观察图片，分享自己的看法，教师总结：分享可以让我们感受到快乐，让生活更加美好。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文《分享真快乐》，并提出以下问题：

-课文中的主人公为什么感到快乐？

-分享给我们带来了哪些好处？

-我们应该如何学会分享？

2.学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生深入理解课文内容。

四、重点内容讲解

1.教师讲解分享的意义，引导学生认识到分享可以增进友谊、提高自身价值。

2.教师讲解分享的方法，如：主动分享、关心他人、尊重他人等。

3.教师结合实际案例，让学生了解分享的快乐，激发学生分享的积极性。

五、实践环节

1.教师组织学生进行“快乐分享”活动，如：分享自己的小制作、故事、才艺等。

2.学生积极参与，教师鼓励大家勇敢地展示自己，体验分享的快乐。

3.教师适时引导，让学生在分享过程中学会倾听、表达和沟通。

六、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分享的意义和方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师强调分享的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践分享。

七、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享一天中的快乐事情，并记录下来。

2.学生认真完成作业，教师对作业进行批改和反馈。

八、课堂小结

1.教师对本节课进行总结，强调分享的意义和方法。

2.学生回顾本节课所学内容，加深对分享的认识。

九、课后延伸

1.教师鼓励学生在家庭、学校、社区等场所积极实践分享，传递正能量。

2.学生在日常生活中关注分享，学会关爱他人，体验分享的快乐。教学资源拓展1.拓展资源：

-**分享的故事集**：收集一些关于分享的短篇故事，如《小王子》中的分享情节、《爱的教育》中的分享场景等，这些故事可以帮助学生从文学作品中理解分享的深层含义。

-**分享的艺术作品**：挑选一些以分享为主题的艺术作品，如绘画、雕塑或摄影作品，这些作品可以直观地展示分享的美丽和重要性。

-**分享的儿歌和歌曲**：选择一些儿歌或歌曲，如《好朋友手拉手》、《小星星》等，通过音乐的形式传达分享的温馨和快乐。

2.拓展建议：

-**家庭分享活动**：建议家长在家中组织“家庭分享日”，鼓励家庭成员分享自己的经历、爱好或小故事，增强家庭成员间的情感交流。

-**社区分享实践**：鼓励学生在社区中参与分享活动，如帮助邻居老人、参与社区清洁活动等，通过实际行动体验分享的快乐和意义。

-**学校分享课程**：在学校开设“分享课程”，邀请不同领域的专家或学生代表分享他们的知识和经验，拓宽学生的视野。

-**分享主题的写作**：鼓励学生写一篇关于分享的作文或日记，通过文字表达自己对分享的理解和感受。

-**分享技能训练**：设计一些互动游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中学习如何更好地分享，如“盲人走路”、“传递物品”等游戏，通过游戏体验分享的乐趣和挑战。

-**分享主题的讨论会**：组织学生进行分享主题的讨论会，让学生在讨论中分享自己的观点，倾听他人的意见，培养批判性思维和沟通能力。

-**分享故事会**：定期举办分享故事会，让学生分享自己阅读的关于分享的故事，通过故事的力量传递分享的价值。

-**分享的摄影展览**：鼓励学生用摄影记录下自己或他人分享的瞬间，举办摄影展览，让更多人感受到分享的美好。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分享的意义

-分享的方法

-分享的快乐体验

②重点词句：

-“分享是一种美好的情感，它让我们感受到快乐。”

-“分享不仅能让自己快乐，还能让别人快乐。”

-“学会分享，就是学会关爱他人。”

③教学活动逻辑：

-导入新课：通过分享快乐经历，激发学生对分享的兴趣。

-新课导入：通过图片和故事，引导学生理解分享的意义。

-课文主旨内容探究：通过提问和讨论，让学生深入理解分享的价值。

-重点内容讲解：讲解分享的意义和方法，结合实际案例。

-实践环节：组织分享活动，让学生体验分享的快乐。

-总结与反思：总结本节课所学内容，强化分享的重要性。

-作业布置：布置课后作业，巩固分享的实践。

-课堂小结：回顾本节课内容，加深对分享的认识。

-课后延伸：鼓励学生在日常生活中积极实践分享。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体场景中体验分享的快乐，这样不仅能提高学生的参与度，还能让他们更深刻地理解分享的意义。

2.多元化教学方法：我尝试结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在多样化的学习活动中，不仅学到知识，还能提升他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂上，我发现部分学生参与分享的积极性较高，而有些学生则较为被动，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响整体教学效果。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生分享过程和内心体验的深入评价，这不利于全面了解学生的学习情况。

3.家校合作不足：虽然我尝试在课堂上引导学生与家长分享，但家校之间的沟通和合作还有待加强，家长对学生在课堂上的分享行为了解不够，这可能会影响学生的分享行为。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组竞赛、分享之星评选等，激发学生的积极性，让每个学生都有机会参与