2024-2025学年高中历史 第二单元 生产工具与劳作方式 第6课 现代科技进步与人类社会发展说课稿 新人教版选择性必修2

2024-2025学年高中历史第二单元生产工具与劳作方式第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容2024-2025学年高中历史第二单元生产工具与劳作方式第6课现代科技进步与人类社会发展，本课选自新人教版选择性必修2教材。主要内容包括：介绍现代科技革命的主要成就，分析其对人类社会发展的影响，探讨科技发展与经济社会发展之间的关系。通过本课的学习，使学生了解现代科技革命的基本情况，认识到科技进步对人类社会发展的推动作用，增强学生的科技素养和历史责任感。核心素养目标培养学生历史学科核心素养，主要包括：1.通过学习现代科技进步的历史进程，提升学生史料解读和分析的能力；2.引导学生理解科技进步与社会发展的相互关系，增强学生的历史解释能力；3.培养学生关注现实、思考未来的历史思维，激发学生科技创新的意识和兴趣；4.增强学生的社会责任感和国家认同感，培养学生的爱国主义精神。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在历史学科上已经具备了一定的基础知识，对于人类历史的发展脉络有一定的了解。在知识层面，学生对古代科技发展有一定的认识，但对于现代科技进步及其对社会发展的影响了解有限。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和简单的分析判断能力，但独立思考和批判性思维能力尚需加强。在素质方面，学生对科技发展的兴趣和关注程度不一，部分学生对历史与现实的联系认识不足。

行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但个别学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：由于学生对现代科技进步的了解有限，可能导致他们在理解课程内容时存在困难，影响学习效果。

2.能力层面：学生的独立思考和批判性思维能力不足，可能影响他们对科技进步与社会发展关系的深入理解。

3.素质层面：学生对科技发展的关注程度不同，可能导致他们在课程学习中的积极性不一，影响课程的整体效果。

针对以上学情，本节课将采取以下措施：首先，通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课程内容；其次，设计互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力；最后，结合实际案例，帮助学生将历史知识与现实生活相结合，提升他们的历史思维和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍现代科技革命的主要成就，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕科技进步与社会发展的关系进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的科技发展案例，引导学生分析科技进步对社会的影响，提高他们的历史分析能力。

教学手段

1.多媒体教学：利用PPT展示科技发展的历史图片和视频，增强课程的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如在线展览、科技新闻等，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用互动教学软件，如在线问答、模拟实验等，提高学生的参与度和学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示现代科技产品的图片或视频，引导学生思考科技在我们生活中的重要性，提出问题：“科技是如何改变我们的世界的？”

回顾旧知：简要回顾学生已知的科技发展史，强调科技进步对社会发展的推动作用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解现代科技革命的主要成就，包括信息技术、生物技术、能源技术等领域的突破。

举例说明：通过展示互联网、智能手机、基因编辑等具体例子，帮助学生理解科技革命的深远影响。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨科技发展对社会经济、政治、文化等方面的影响，鼓励学生提出自己的观点。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

讲解新知：继续讲解现代科技革命对社会发展的影响，包括科技进步带来的经济增长、社会结构变化、生活方式改变等。

举例说明：以第三次工业革命为例，分析科技革命对世界格局的影响，如全球化、跨国公司兴起等。

互动探究：引导学生思考科技进步可能带来的伦理道德问题，如人工智能、基因编辑等，鼓励学生从多角度分析问题。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置课后小练习，让学生根据所学知识分析一个科技发展案例，如新能源的开发与利用。

教师指导：对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

学生活动：进行小组合作，讨论并完成一个关于科技发展对社会影响的报告，要求学生运用所学知识分析并提出建议。

教师指导：巡视指导，提供必要的帮助，鼓励学生发挥团队协作精神。

6.课堂总结（约5分钟）

回顾学生的学习成果，肯定学生的努力和进步。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

1.撰写一篇关于科技发展对社会影响的短文，要求结合所学知识进行分析。

2.收集有关现代科技革命的新闻或案例，准备在下节课进行分享和讨论。

8.课堂延伸（约5分钟）

鼓励学生在课后进行自主学习，如阅读相关书籍、观看纪录片等，进一步拓展知识面。

提醒学生关注科技发展动态，增强社会责任感。

9.教学反思（课后）

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。知识点梳理一、现代科技革命概述

1.现代科技革命的定义与特征

2.现代科技革命的主要领域：信息技术、生物技术、能源技术等

3.现代科技革命的历史背景与发展趋势

二、信息技术的发展及其影响

1.计算机技术的进步：从大型主机到个人电脑，再到云计算

2.互联网技术的普及：从局域网到全球互联网，信息传播的变革

3.移动通信技术的发展：从1G到5G，通信速度与覆盖范围的提升

4.信息技术对社会生活的影响：改变生活方式、提高工作效率、促进社会进步

三、生物技术的发展及其影响

1.基因工程的突破：从DNA重组到基因编辑，生命科学的变革

2.生命科学技术的应用：基因治疗、转基因生物、生物制药等

3.生物技术对社会生活的影响：提高农业生产效率、改善人类健康状况、推动医药产业发展

四、能源技术的发展及其影响

1.新能源的开发：太阳能、风能、核能等

2.传统能源的变革：提高能源利用效率、降低污染排放

3.能源技术对社会发展的影响：推动经济增长、保障能源安全、应对气候变化

五、科技进步对社会发展的影响

1.科技进步对经济增长的推动作用：提高生产效率、促进产业升级、创造就业机会

2.科技进步对社会结构的影响：改变人口结构、城乡结构、国际格局

3.科技进步对生活方式的影响：提高生活质量、丰富精神世界、促进社会和谐

六、科技进步与伦理道德

1.科技发展与伦理道德的冲突：基因编辑、人工智能等领域的伦理问题

2.科技伦理道德的规范与原则：尊重生命、公正公平、可持续发展

3.人类应对科技伦理挑战的措施：加强科技伦理教育、完善法律法规、推动科技伦理研究

七、科技进步与未来展望

1.未来科技发展趋势：人工智能、量子计算、生物技术等

2.科技进步对未来的影响：改变人类生活、推动社会发展、挑战人类智慧

3.人类应对未来科技挑战的措施：加强科技创新、培养人才、关注科技伦理板书设计①现代科技革命概述

-①.1现代科技革命的定义与特征

-①.2主要领域：信息技术、生物技术、能源技术

-①.3历史背景与发展趋势

②信息技术的发展及其影响

-②.1计算机技术的进步

-②.2互联网技术的普及

-②.3移动通信技术的发展

-②.4信息技术对社会生活的影响

③生物技术的发展及其影响

-③.1基因工程的突破

-③.2生命科学技术的应用

-③.3生物技术对社会生活的影响

④能源技术的发展及其影响

-④.1新能源的开发

-④.2传统能源的变革

-④.3能源技术对社会发展的影响

⑤科技进步对社会发展的影响

-⑤.1科技进步对经济增长的推动作用

-⑤.2科技进步对社会结构的影响

-⑤.3科技进步对生活方式的影响

⑥科技进步与伦理道德

-⑥.1科技发展与伦理道德的冲突

-⑥.2科技伦理道德的规范与原则

-⑥.3人类应对科技伦理挑战的措施

⑦科技进步与未来展望

-⑦.1未来科技发展趋势

-⑦.2科技进步对未来的影响

-⑦.3人类应对未来科技挑战的措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入案例教学：在讲解科技革命对人类社会的影响时，引入具体的案例，如互联网对商业模式的改变，让学生通过案例理解科技的力量。

2.强化互动讨论：设计小组讨论环节，让学生在讨论中碰撞思想，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为沉默，可能是因为对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解某些复杂的概念时，可能过于简单化，未能满足学生的求知欲。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的讨论话题，如科技对个人生活的影响，鼓励学生发表意见。同时，可以设立课堂表现积分制度，激发学生的积极性。

2.深化教学内容：针对学生的反馈，调整教学内容，增加对复杂概念的讲解深度，并结合实际案例，帮助学生更好地理解。

3.丰富评价方式：引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人报告等，全面评估学生的学习成果。同时，可以设置学生自评